Беседа Марциса Гасунса и Артема Фролова ИВМР

Вконтакте: vkvideo.ru/video-88831040_456240315
Rutube: rutube.ru/video/c927ce6969c77f180801294bc75ca612
Youtube: youtube.com/live/P3teKZH1zq0

Прослушать очную беседу Марциса Гасунса с Артемом Фроловым (с тайм-кодами).

Стенограмма не авторизована. Автор лекции не несет ответственность за качество ИИшечного-транскрипта.

Всё, мы готовы. Добрый вечер! Добрый вечер! Артем Владимирович, правильно ли я понимаю, что через дней 10 вы будете уже кандидатом медицинских наук?

Ну, я не могу прогнозировать будущее так точно. Во всяком случае, вот в обозримом будущем, примерно в те сроки, которые Вы обозначили, состоится защита диссертации кандидатской, а уж буду или не буду удастся защитить. Ну это как карты лягут, но если у вас нету множества недоброжелателей, то есть вероятность, что в тот самый день вы, собственно, и будете провозглашены кандидатом медицинских наук. Сколько лет вы к этому шли?

Я надеюсь. То есть вероятность Ну сам сбор материала занял пять лет, вот, поскольку это было не в рамках аспирантуры. То есть это соискательство, да? В рамках соискательства, да.

Там график был более свободный и особо никто не торопил меня. Торопил только научный интерес. Поэтому, примерно пять лет, вот сколько лет формировалась лаборатория, собственно говоря, в которой был сбор материала, Столько лет примерно и всё это собиралось, публиковалось помаленечку. Вообще-то не было изначально такой затеи как-то оформлять эту диссертацию, как единое исследование, но потом стало понятно, что это можно сделать.

И вы, конечно, знаете, что когда материал оформляется, структурируется, это помогает лучше его понять. И сам начинаешь понимать, о чём там всё. И сам начинаешь, наконец-то, понимать, о чём там всё. Так что да, в общем, примерно пять лет.

То есть диссертация как побочный продукт работы лаборатории? Пожалуй, да. Вы мне в этом плане напоминайте как раз человека, чьё имя я не нашёл в списке литературы ко второму изданию, а я хочу показать, что мой собеседник в этот раз имеет весьма богатую научно-популярную линейку изданий. Соответственно, я сперва начал читать вот эту книгу Пранаяма и Шат Карма, а потом, оказывается, еще более толстые книги нашлись.

И А третье издание вы держите? Это уже третье издание, следовательно, я понимаю, что если одну книгу можно по ошибке напечатать, в смысле, вторую, допустим, люди не разработают, если уже три раза, то что-то в этом есть. Я надеюсь, что что-то в этом есть, да. Да, соответственно, вы, получается, стали автором научпоп литературы, то есть это Это так было изначально задумано или просто это опять же побочный продукт образовательной деятельности?

Это побочный продукт моей склонности к графомании, видимо. Меня когда-то увлекла тема применения лекарственных растений в практике йоги. Поскольку йогой я занимался на тот момент уже давно, я имею ввиду лип практику, и довольно давно её преподавал на тот момент. И в тот период я наконец-то смог отдаться своей давней мечте это фитотерапия.

Я тогда изучал и практиковал как изучал фитотерапию и практиковал как врач фитотерапевт и активно очень этим занимался. И вот тогда йога и фитотерапия и вообще применение растений с профилактической, с лекарственной целью они как-то в голове моей стали срастаться. Я тогда стал писать статьи, публиковать их в интернете. Вот касаемо применений растений, которые произрастают в основном в средней полосе России.

То есть вот у нас для русских йогов, для российских йогов, для применения и оптимизации тех или иных направлений йогической практики. И когда серия статей получилась, стало понятно, что это можно издавать в виде книги и вот получилась книжка Травы для йогов. Это вот первая книжка, у вас видимо её нет. Да.

Вот, кстати говоря, позже я узнал, что существует санскритский трактат Шаткарма санграха, в котором рассматривается санскритский текст, он был опубликован в переводе на английский на санскрите в журнале Йогамимамса. В том самом журнале, как бы основателя которого вы почитаете, как одного из своих наставников, правильно я понимаю? Ну, не то чтобы наставников, но вдохновитель точно. Вы про свами Кувальянанду.

Да. И вот Кувальянанда был основателем журнала Yoga Mimms и, собственно говоря, Института Каявалятхама, в котором в 1924 году, вот уже больше ста лет назад, началось изучение физиологических эффектов йоги. В йогамимамсе, помимо прочего, они публиковали ещё вот иногда любопытные такие тексты классические, канонические. И был опубликован там санскритский текст Шаткарма санграха, который рассматривал применение растений в практике йоги, но в основном в практике Шаткармы, очистительных процедур.

Это было приятно узнать, что до тебя люди Получается, вы невольно повторили некоторую Идея была та же. Применение растений в практике йоги, для оптимизации практики йоги. И когда-то это было сделано, так скажем, до нас, и вот был этот трактат Шат Карма Санграха, но я о нём не знал, и написал свою книжку Травы Лели. И вы заново изобрели велосипед, особо не Это вас не смущало, в принципе, просто как бы Ну, наверное, конструкция была немножко другая и были использованы другие детали, потому что другие растения были использованы, хотя когда я просматривал этот английский перевод Шаткарма санграхи, я видел, что там некоторые растения упоминаются те же, которые в моей книжке были, там Аил, например, болотный.

Ну, такие вот могучие столпы фитотерапии, которые в Аюрведе использовались и используются, и в отечественной фитотерапии тоже. Поэтому это неудивительно, что мы тут немножко прошли одной дорогой. То есть получается то, что Чудши пыталась сделать в Тибете с Аштангахрда и Самхитой, то Фролов пытался сделать для среднерусской полосы. С Шаткарма Санграхой, но не зная о ней.

Авторы Джудшита знали про о штангахридоям, а нам-то пришлось всё-таки попотеть побольше. Так вот, кого же мне не хватило в вашем списке литературы? Ага. Собственно, я надеялся, что найду там упоминание Бориса Леонидовича Смирнова, который помимо того, что его все знают сейчас как санскритолога, собственно, в частности, мы усилиями общества ревнителей санскрита переиздали первую часть многотомной серии Махабхарата в переводах Бориса Ильича Смирнова.

Но получается, помимо того, что он всю жизнь изучал санскрит и изучал его урывками, у него не было особо времени, потому что он работал как хирург. И, соответственно, вот это сплетение как раз вот интереса к медицине, то есть он тоже из Петербурга получил там свое обучение. И вот вся его жизнь это переплетение как раз вот этих двух тем: медицины и санскрита. Я подумал: как же интересно, ведь в советское время ведь мало было чего бы то ни было на тему сангхи или йоги, его труды как раз составляли такое исключение, я подумал: А кого же, интересно, вы листали в возрасте 10 лет, если вы не сочли необходимым сослаться на Смирнова в библиографии.

В общем, меня удивило Вот. Ну удивительного ничего нет. Просто труды Смирнова не были мной использованы при написании этих книжек. Вот и всё.

Поэтому и ссылался исключительно на те источники, которые были упомянуты, процитированы конкретно. Поэтому так уж вышло. Да, в общем это было интересно. А что мне было, о чем я хотел бы поговорить, это о становлении вас как врача функциональной диагностики.

Я сейчас не ошибся в этом словосочетании. Прозвучало верно. Да, то есть вот как так случилось, то есть кто ваши родители? Я ничего про вас не знаю, мне кажется, что вот я, например, разочаровал своего отца, когда стал гуманитарием.

То есть вот вы, например, как вот продолжаете, может быть, какие-то семейные традиции? Вот расскажите, пожалуйста, кто ваш отец, кто ваша мама? Как так сложилось, что вот вы занимаетесь тем, чем вы занимаетесь? Родной мой отец погиб, когда я был маленький совсем и он человеком военным, служил советской армии.

К огромному несчастью он погиб, когда мне было четыре года. Позже мама моя вышла замуж за человека, который тоже не чужд отнюдь военного дела, но только это была милиция. Мой второй папа, который вырастил меня и воспитал, он всю жизнь ловил бандитов, в самом буквальном смысле этого слова, Возглавлял уголовный розыск, потом более крупные структуры, которые тоже боролись с организованной преступностью, начиная с семидесятых годов, в семидесятых, восьмидесятых, в девяностые годы, в нулевые. Мама моя тоже работала в милиции, так что родители мои, в общем, всю жизнь отдали, в буквальном смысле отдали борьбе с преступностью.

И изначально они из Петербурга? Да нет, мы изначально из городка в Ленинградской области, это 170 километров от Питера. Маленький город, но не так далеко от Питера. Питер был всегда доступен.

То есть вы себя как воспринимаете? Как ленинградского или? Да нет, я скорее из рабочего городка человек. Вы чувствуете где-то в смысле вот ваши искания религиозно- научно-исследовательские, они как-то вы видите какую-то связь с тем, как вас воспитали?

Может быть, вы бунтовали и наоборот занялись тем, что родители не хотели, чем бы вы то есть это может быть против всего того, чего они хотели? Когда я занимался барабаном и рок-музыкой, то не могу сказать, что родители там сильно были в восторге. Хотя они мне, надо отдать им должное, они запрещали это делать. В общем, они всегда вообще мне позволяли самовыражаться в разумных пределах.

Так, как мне хотелось ходить обвешанными булавками, с длинными волосами, в рваной джинсури, когда это было еще просто дикостью, особенно в рабочем городке. Вот. Ну я тоже, наверное, большого восторга не испытали, когда я после школы учиться в институт не пошёл, а пошёл в ПТУ. И учился в ПТУ, потом на заводе работал.

Впрочем, это нормальный путь парня из рабочего городка. В общем, это нормально Получить рабочую специальность и работать, трудиться, так сказать. Тут тоже это совершенно нормально, но мне на заводе стало как-то скучновато и уже спустя три года после окончания школы средней, я решил поступать в медицинский институт. Поступил в него и вот собственно говоря тогда и началась вся эта медицина.

Родителям этот мой выбор понравился, они его одобрили. Я захотел стать врачом и стал им в конечном итоге. Так что надеюсь, что я за все беспокойства причиненные им в детстве, в подростковом возрасте и в юном, я как-то немножко их отблагодарил своим выбором. А есть ли какая-то связь, как вы спросили, между воспитанием, условиями, жизни может быть детскими и юношескими и исследовательской работой, я что-то зацепил какой-то такой вопрос может быть не точно, но как-то я его услышал у вас и мне сразу подумалось, что некая упертость нужна для исследовательской работы.

Упорство, упертость в общем в хорошем смысле и наверное родители меня как-то этому научили немножко тому что надо все-таки в жизни проявлять упорство Мощных мистических откровений у вас не было? Как же не было? Было, но немного позже, не в детстве. Позже, это во сколько?

В 25, когда вы повторно задумались о йоге? Да нет, наверное пораньше. Раньше были какие-то поиски и некоторые откровения и открытия. Ну да уже где-то так в юности, скажем так, не в детстве.

В детстве как-то было не до этого. В детстве была насыщенная жизнь и этому можно отдельный эфир посвятить, но я не думаю что это будет нашим слушателям интересно, если честно. Хорошо Так Мне интересно Ну хорошо, то есть получается изначально вы работали в рамках официальной медицины. Можно ли так сказать?

Ну, конечно, я начал работать в рамках официальной медицины уже с не считая практики. После первого курса, после второго я работал в психоневрологическом интернате санитаром. Работа в рамках абсолютно официальной медицины, учреждения здравоохранения. Огромный психоневрологический интернат No1 был такой рядом со Смольным собором в Питере тогда, в начале девяностых.

Самый большой в Советском Союзе психоневрологический интернат, в котором люди жили всю жизнь. И вот мы там работали санитарами с нашими друзьями после первого, после второго курса. После третьего курса это уже была практика медбратом. После третьего курса я уже начал работать все время, в процессе учебы работал медбратом, но чтобы денег заработать, скажем так, на жизнь.

А после института, конечно, ординатуры. В ординатуре я уже работал врачом и после этого работал врачом в больницах городских муниципальных. И вам это нравилось? Мне это безумно нравилось, начиная с санитарской работы.

Работа в медицине просто меня невероятно увлекала, вдохновляла и безумно нравилось. То есть то чем вы сейчас занимаетесь это не побег от традиционной медицины? Да нет, клиническая медицина она безусловно очень хороша как занятия, если ты имеешь к этому склонность, если у тебя мозги на это заточены и как бы вот они приспособлены и они прямо начинают петь, если ты начинаешь думать о медицине, заниматься ей, решать какие-то конкретные задачи, диагностические или лечебные задачи. Это здорово!

Тогда, в особенности в 90-е, в нулевые годы, в России это занятие было такое, ну на грани подвижничества. Ты как бы вот послушничек, послушничество это было. Нравится? Ну вот работай, но работать будешь почти бесплатно.

Работать надо много. Работа достаточно тяжелая. Ночные дежурства и все прочее. Ну и потом так вышло, что мне предложили заняться организацией здравоохранения.

Руководить некоторыми учреждениями довольно крупными, медицинскими. Я этим занимался почти 10 лет. Вот и там уже много было организационной работы но параллельно я первое время дежурил кардиологом то есть совмещал это с клинической работой. А потом уже параллельно началась йога.

Йога личная или йога? Йога личная началась ещё в институте. Я имею ввиду йога как профессия началась. Появилась вторая профессия это преподавание йоги.

И с одной стороны была довольно тоже изнурительная и эмоционально психологически тяжелая работа в руководящих там вот этих должностях. Я руководил большой поликлиникой районной. А с другой стороны появилась вот такая новая, очень интересная работа по преподаванию йоги. Мне это тоже очень нравилось.

Это какой год? Я начал преподавать йогу в 2003 году, работая уже заведующим поликлиникой. А потом уволился из руководства поликлиникой в 2010 году, то есть я в течение 7 лет параллельно преподавал йогу и руководил поликлиникой. Но потом йога стала раскручиваться, я переехал просто ближе к Питеру и в Питере стал это делать, пошли семинары там и так далее.

И стало понятно, что надо выбирать. Я выбрал преподавание йоги тогда. А преподавание йоги очень быстро превратилось снова в клиническую медицину. Потому что пошли люди с болезнями, потому что коллеги мои, многие преподаватели йоги говорили, если к ним приходил кто-то с какими-то проблемами физического характера, они говорили: О, больной это к нему.

Мы здоровых берём, а дефектами вот туда, к Фролову. И вот пошли люди, собственно говоря, с теми или иными заболеваниями и тоже потом я довольно долго занимался только этим. А потом опять началась другая работа по организации, но уже организации образования в области йоги как раз. Ну так в целом.

Просто это вещи такие как бы немножко анкетно-протокольные что ли. Мне, честно говоря, не очень удобно эфир занимать так долго своей биографией, марцис. И тем не менее, какие-то моменты они интересны. И получается последние пять лет, то есть помимо организационной работы ещё и исследовательская работа?

Да. Мы после того как институт наш организовался и стала развиваться и набирать обороты образовательная деятельность, когда йоги все пошли к нам. Ну не все, конечно, а просто преподаватели йоги пошли к нам учиться. Через какое-то время, а именно пять лет назад, это в 2020 году было.

Как раз был ковид, карантин и все прочее. Вот мы тогда стали первое оборудование приобретать, потом стали приобретать еще, потом стало понятно, что нужно помещение отдельное для лаборатории. У нас появилась отдельная лаборатория. У нас два направления в институте: образовательная деятельность и научная деятельность.

Ну и, соответственно, чтобы заниматься наукой, нужно зарабатывать в образовательной деятельности. Да, у нас научная деятельность исключительно финансируется за счет образовательной деятельности. Так что можно сказать, что все студенты, которые приходят к нам учиться, у нас обучение платное, понятное, они своим вкладом, вот тем, что они оплачивают учебу, они еще и финансируют научную деятельность. Это вклад всех ваших с точки зрения.

Я на это еще не смотрел. В смысле, что можно сказать, что каждый вкладывает в развитие науки. Приходя к нам учиться. Ну да потому что образовательная деятельность наша финансирует нашу научную деятельность нашу научную деятельность кроме нас никто не финансирует мы сами ее содержим и она не приносит дохода никакого Это исключительно ради любви к искусству.

Ну вот как как-то сформулировал Андрей Всеволодович Парибак, он сказал, что йогу за его йогу никто не платит, и мне понравилось это потому, что действительно ведь так. За личную практику имеется ввиду? Да. Ну как сказать Ведь мы же для чего-то это делаем, мы же хотим там благую карму приобрести.

В конце концов, если говорить о традиционных целях йоги, если это кайвалья, например, то это ещё какая плата, ещё какое вознаграждение. Ну вот даже насчёт слова кайвалья буквально, у нас был разговор как раз с Андреем Сёлычем, и до меня наконец-то дошло. Я раньше, ну, я не вдавался в смысл всех этих терминов, я до поры до времени их избегал, потому что мне хватило того, что я выступил редактором вот этой книги. В 22-м году я не сдержался, Я 10 лет смотрел на то, как переиздают книгу по йоге, и там конечно место санскрита крекозабры, но так обычно в книгах по йоге и бывает, что вместо санскрита там что-то индийское, красивое, загадочное.

Это всех устраивает, потому что йоги санскрит не изучают, но когда я уже не выдержал, и мы там исправили то, что там было совсем плохо. Но даже тогда я еще не задумался над тем же словом кайвалья. И действительно, это вот тот редкий случай, когда ну вот моя специализация это сравнительное историческое языкознание. То есть я компаративист.

И вот тот редкий случай, когда мои знания компаративистики помогают переосмыслить терминологию йоги. И действительно, вот во время нашего разговора с Андреем Александровичем родилось вот такое такое понимание как кайвальни, как целостности. Я подумал: О боже, как же классно, что нету такого места на земле или за пределами земли, какой-то рай, нету никакого рая! Тот, кто целостный, тот там и есть кайвалья.

И как бы чисто этимологически в русское слово целостный и санскритское кавалья это когнаты, то есть они просто братья, вот эти слова. Братья и по происхождению, и по тому, как они употребляются. Я подумал, как же оказывается иногда знание языков помогает переосмыслить то, что на слуху, ну то, что ну злоупотребляется что ли, даже не знаю. То есть как бы идет какое-то жонглирование, идет такой валя-пюк, то есть сыплют полу-санскритскими словами, чтобы скрыть свое непонимание.

И вот Skywally мне не понравилось, как это как раз такой яркий пример того, как языкознание может помочь, йогину нашему современному русскому. Языкознание в массы. Да. Вот и и как раз к языкознанию буквально.

Вот собственно я листал приложение к к и думал, как же жаль, что среди корректоров у нас нету людей, которые знают санскрит, чтобы какие-то досадные, незначительные ошибки поправлять. Поправлять, потому что получается у нас ученые, они сидят в башнях из слоновой кости, они, так сказать, к народу не спускаются, народ жаждет, но и возникают какие-то вот такие сущности, которых нету нигде, кроме как книг по йоге, то есть в смысле Русских книг. Русских йогов особенно, не только русских. Я проверил сегодня, что английские торы напридумали разных слов, которых в словарях-то нету, быть не может, потому что они аграмматичны, но они вот существуют в этой в этой среде.

Ну, каждая среда формирует свой лексикон в каком-то смысле, и, наверное, это неизбежно, но, с другой стороны, я за грамотных корректоров, и хотя я очень доволен корректором, который занимался всеми тремя изданиями, но то, что терминология санскритского происхождения, которая используется в русскоязычной йогической среде нуждается, возможно, в какой-то коррекции, чтобы она звучала грамотно с точки зрения, например, индийских коллег, например. Людей которые знают санскрит и хорошо знают вообще тему, это было бы здорово конечно. Вот поэтому, Мартес Юрьевич, вот вам так сказать и флаг в руки тогда. Я в вашем разговоре, который я недавно прослушал, выписывал все санскритизмы, которые я соответственно смог поймать.

Я тогда сейчас перечислю список слов, которые я услышал в вашей речи: Сансара, Сиддхи, Прана, практикуем сатью, Вайрагья, санскары тапас дхарана тратака випасана тхеровада бхакти капала бхати уддияна банха кстати вот насчет уддияна банхи вот в Гвасарии написано Уддияна. Но такого слова Уддияна в санскрите быть не может, поэтому я думаю, что четвертое издание, мы доживем, я уверен, до четвертого издание, оно будет уже санскритскими словами, вместо санскритских слов. То есть есть такие вещи, например, которые живут только в словарях. Вот у меня был доклад на тему Голубые лотосы санскритской лексикографии, то есть они есть в словарях, но в жизни их нету.

Вот мне бы хотелось, чтобы в книгах по йоге не было бы того, что есть только в книгах по йоге. То есть чтобы оно как-то коррелировало с Я за. Я за, да. Поэтому если дело дойдёт до четвёртого издания йогатерапии, ну если дойдёт, потому что я пока как-то Вот четвёртое издание пранаямы более вероятно.

Интересно, да. И там тоже есть в чем порыться в плане санскритских терминов, там тоже уддияна присутствует. Это не только уддияна, я еще нашел матью, которая записана через и, а это тоже какой-то странный способ. Я уже вам говорил про храм Марии, в которой потерялась Х.

Но это все второстепенно. Я хочу сказать, что на самом деле это все совершенно второстепенно. Ведь для вашей ежедневной работы это ведь никак не отражается на нее. То есть вот эти мелкие неточности они не значимы.

Я хочу сказать, что ведь аюрведисты обычно не знают санскрит, санскритологи не знают аюрведы и между ними пропасть. Так и тут. Серьёзно? Неужели разобраться сразу в двух областях?

Я знаю сразу двух людей, которые, как мне кажется, с моей скромной очень колокольни, мне кажется, они кое-что понимают в санскрите и в аюрведе. То есть Владимир Дружинин и Андрей Головинов? Конечно. Ну вот расскажите тогда, пожалуйста, если не секрет, о вашем столкновении, соприкосновении с санскритами, в частности, вот, может быть, с перечисленными исследователями.

Ну с Андреем Юрьевичем Головиновым, которого я счастлив искренне называть своим другом, но мы тогда с ним еще не знали, что мы друзья. Знаете бывает познакомишься с человеком и становится понятно, что либо в прошлой жизни, либо там как-то еще Господь вот вас свел не просто так. Мы с Андреем познакомились на йога-радуге, которая проводилась в Турции. Кстати много лет подряд проводился этот фестиваль и его организаторы Михаил Баранов и Илья Журавлёв, они вот как-то Андрея Юрьевича нашли, вытащили из его башни из слоновой кости, в которой он уже тогда пребывал, под Алма-Атой, занимаясь интенсивно аюрведой и там понятно, что учебными и рабочими командировками в Индию аюрведическими.

И вот они его пригласили на фестиваль йога радуга, мы там с ним и познакомились. С тех пор общаемся, он в том числе выступал у нас на конференции Практическая йогатерапия. Когда-то, то есть тоже это было уже давненько, но мы много лет знакомы. И также довольно много лет назад я познакомился тоже с доктором, который изучает санскрит.

Это Владимир Юрьевич Дружинин кандидат медицинских наук и преподаватель Новосибирского государственного университета, где он будущим врачам преподает физиологию, если не ошибаюсь. Но при этом Владимир Юрьевич много лет изучает санскрит, Кстати, он, как вы знаете, конечно, Марс Оскевич, он переводчик о штангах Ведаям. Я посчитал, что ему потребуется 360 лет, кажется, чтобы с той скорости, что сейчас. Я думаю, что в двадцать шестом году я издам первые четыре главы первой книги Аштангахрыдайи Телепинина?

Да, собственно Дружинина. И потребуется несколько сотен лет, чтобы с такой скоростью, собственно, завершить перевод, который Владимир задумал. То есть это не про скорость. Да, это про что-то более высокое, чем скорость.

И как вам сказать, вот вот Андрей Юрьевич Головинов это врач аюрведический практик, который много-много лет работает с больными, с пациентами и лечит их методами аюрведы, при этом грызя гранит аюрведы все эти годы, причем на санскрите, Причем на санскрите. Именно вот аюрведически, если так можно выразиться, прикладной санскрит, которым написаны аюрведические канонические тексты. Он изучает много лет. А Владимир Юрьевич, который тоже практический врач и при этом у него склонность через призму санскрита, ну и понятно с помощью санскрита как инструмента и изучая его, есть склонность и к санскритской традиционной индийской древней поэзии и к аюрведическим текстам, но именно как памятникам, как к научно литературным практическим памятникам, которые были созданы, ну так вот пока мягко скажем, людьми с очень-очень высоко развитым интеллектом, скажем так.

Мне кажется, что это потрясающие произведения, которые были созданы какими-то исключительными, выдающимися очень личностями. И на каком-то этапе, это тоже было давно, когда я занимался фитотерапией. Это вот интересная, кстати, история про фитотерапию. И была уже написана книжка Травы для йогов.

И даже там упоминалась Аюрведа, но очень наивно, собственно, с моего уровня наивного знания Аюрведы, а потом как раз вот я познакомился и с Андреем и с Владимиром Юрьевичем. И мне стало понятно, что в Аюрведе очень большой пласт составляет именно фитотерапевтические методы, то есть это лечение травами. Но в отличие от отечественной фитотерапии, которая опирается на научный базис. В травах есть такие-то вещества, которые воздействуют на такие-то рецепторы, грубо говоря, стараются вот это вот именно выявить и этим оперировать.

И поэтому на мой скромный взгляд я тоже не то чтобы там познал отечественную фитотерапию досконально, нет. Я какое-то время ей достаточно интенсивно занимался несколько лет. Но на мой взгляд все-таки отечественная фитотерапия которая оперирует растениями средней полосы России это довольно разрозненная система. Довольно разрозненная система в ней много противоречий, много как бы такого чего-то немножечко как сказать не совсем системного что ли не очень систематизированного не очень структурированного.

А когда я стал знакомиться с аюрведой и с ее фитотерапией я поразился тому насколько там все стройно, логично, структурно, упорядочено. И меня это очень сильно впечатлило, как фитотерапевта. Я подумал надо же, оказывается фитотерапия, там еще огромное количество растений применяется и каждый имеет свое ясное место вот в этой вот сложной системе координат. Сложной, но очень ясно структурированной и мне показалось, что вот это хорошая идея изучить аюрведу, Но когда я пообщался с Андреем Юрьевичем и Владимиром Юрьевичем, я понял, что для этого надо изучать санскрит.

Это был какой год? Больше 10 лет назад. То есть, собственно, вместе с зарождением института Восточной Это было до зарождения института? Вот, ну и я человек импульсивный и поэтому я сначала позанимался у питерского преподавателя немножко Игорь Александрович Беляев.

Да, он до сих пор здравствует, но уже не в Петербурге. Да, он сейчас не в Петербурге, но мы иногда с ним переписываемся и Игорь Александрович произвел на меня тоже огромное впечатление своим темпераментом, своей эрудицией, интеллектом. Я какое-то время немножечко у него позанимался, а потом мы стали взаимодействовать с Владимиром Юрьевичем Дружининым уже по skype. Skype тогда еще работал, конечно.

Мы встречались с определенной периодичностью, я не помню два раза в неделю или раз в неделю. К нам присоединялся Андрей Юрьевич Головинов. Мы втроём, собственно Владимир Юрьевич меня обучал азам санскрита, мы разбирали переводили некоторые прикладные источники аюрведические, бхава пракашу и гиганту, мы переводили, конкретные отдельные шлоки, посвященные отдельные растениям, которые меня интересовали. Например, выбирали семя льна или аир болотный или солодка, которые собственно говоря были в моем арсенале как фитотерапевта отечественного.

Мне интересно было дико посмотреть, что там аюрведа про них пишет. И вот мы брали эти куски, переводили их, я там кое-как с помощью Владимира Юрьевича переводил это, а Андрей Юрьевич тоже в наших собраниях неизменно присоединялся к ним и своими компетентными комментариями и замечаниями всегда очень дополнял в общем наши дискуссии. Но и так продлилось? Не очень долго так продлилось.

Честно говоря я не помню. При этом еще Владимир Юрьевич наделял меня огромным количеством информации по грамматике. Понятно что она базовая и надо было там понятно, что и с алфавитом разобраться. Ясно, что это совсем нулевой уровень.

А дальше началась грамматика и прочее. Через какое-то время я понял что этим надо заниматься очень серьезно. Йогатерапия как раз тогда набирала обороты в моей практической работе тоже. Было очень много пациентов с которыми нужно было заниматься именно методами йогатерапии.

И пациенты были разные, с разной патологией, надо было вникать. Работы было очень много и я понял, что разорваться я не могу и сейчас моя стезя на которую меня Всевышний направляет это естественно научная йогатерапия так сказать. Вот методы терапевтической йоги, которые я могу обосновать в данном конкретном случае, при данной конкретной патологии с помощью западной клинической логики. Стал этим заниматься дальше и аюрведу и санскрит с легким сердцем оставил на попечении Владимира Юрьевича и Андрея Юрьевича.

Вот так. Но хочу сказать, что если кто-то захочет заниматься санскритом, то Владимир Юрьевич, мне кажется, до сих пор Владимир Юрьевич не так часто ведёт именно санскрит, он у нас в рамках института исследования санскрита ведёт как раз о штангах рыдают, то есть каждую неделю по полтора часа по несколько шлок за раз. Он любит побольше санскрита, чтобы пожестче. Это действие длится уже несколько лет и я надеюсь, что лет 20-30 оно ещё продлится, такие аштанга велика, жизнь коротка, аштанга велика, и нам есть чем заняться.

Андрей Юрьевич, я закончу свою мысль, он продолжает в своей башне из слоновой кости под Алма-Атой практиковать клиническую аюрведу, продолжая тоже изучать соответствующие тексты оригинальные санскритские. И соответствующих пациентов я направляю к нему. То есть черный рынок пациентов? Почему черный?

Я как-то там не задаюсь. Почему черный? Медицинский туризм. Людям нужен совет.

Нет, он онлайн консультирует тоже. Сейчас онлайн медицина после ковида развилась, сейчас консультацию любого доктора можно получить и западного, в том числе, можно получить. Понятно, что со своими ограничениями, но тем не менее, консультацию можно получить и консультацию врача квалифицированного аюрведического тоже можно получить онлайн в лице упомянутого прекрасного доктора. Сейчас даже для собаки можно гастроэнтеролога онлайн заполучить.

Да, конечно она там собака полает ну или хозяева расскажут что с ней. Так что вот такие дела. Вот такое было оставило неизгладимые впечатления на меня, если честно. Вы до сих пор не восстановились после этого, да?

Я по жизни под впечатлением от санскрита теперь. Вот в изложении докторов Головинова и Дружинина. После этих бдений еженедельных втроем в скайпе на протяжении какого-то времени, правда я не помню это было может быть года полтора или что-то около того. Меня потряс просто и санскрит, и тексты которые на нем изложены и собственно говоря тот эффект который оказывает занятие санскритом на на мое лично сознание и психику это конечно я понимаю людей которые всю свою жизнь посвящают этому.

Я имею ввиду изучение санскрита и текстов которые написаны на санскрите. Ну и аюрведа тоже. Я по-прежнему нахожусь под впечатлением от аюрведы как от дисциплины которая занимается вопросами человеческого здоровья, скажем так. Это очень мудрая многогранная логичная стройная система.

Не полностью она конечно применима в наших условиях, тем более что появилась сейчас западная медицина, которая имеет свои преимущества при этом. Она умеет то чего не умеет аюрведа это понятно. С этим абсолютно глупо спорить это очевидная вещь для разумного человека конечно. Но при этом глубина логика и стройность Аюрведы глубина и красота изложения ее в канонических текстах просто поражают.

Ну и если вы хотите просто немножечко размять мозг и нейронные связи, так сказать, свои оживить и выстроить какие-то новые, как профилактика старческих когнитивных нарушений, то санскрит для людей которые интересуются йогой, аюрведой, индийской культурой, историей это прекрасная вещь. Вот так. То есть вы почувствовали на себе, что ногти стали блестеть, волосы росли быстрее, то есть какие-то прям заметные изменения происходили в вашем теле, когда вы изучали санскрит? Я о ногтях вспоминаю, когда они у меня начинают задевать, знаете, об окружающие предметы, и я понимаю, что их надо постричь.

Я их подстригаю и забываю про них, поэтому я не обратил на это внимание, честно говоря. Интеллектом ваше лицо было изображено уже раньше, соответственно, то есть вряд ли санскрит тут какой-то заметный след Нет, вот как раз тот эффект, который санскрит произвел на сознание, меня и впечатлил. Да, это что-то совершенно новенькое, понимаете? Когда ты всю жизнь там пользуешься кириллицей, ну и как бы ещё потом латиницей до кучи, Ну это же совершенно другое.

А вот когда это вот одна тема, а когда вдруг для начала, извините на минуточку, просто для начала начинается Слоговая письменность? Да, начинается вот Диванагори, например, то мозг в общем в общем впечатляется. Да, а потом оказывается, что там нет пробелов между словами зачастую и там ты видишь вот огромный абзац просто без пробелов и непонятно где слова начинаются, где заканчиваются и надо понять где это происходит, а слова меняются в местах стыковки и там по определенным правилам, которых много, их надо знать и для того, чтобы перевести фразу, надо сначала понять, как её разделить на слова правильно, ты её делишь, переводишь, а потом оказывается, что ты не на те слова поделил, там слова другие в ней. Вот, а потом когда ты переводишь в них заключен показывается глубокий поэтический смысл это очень круто Вот так что друзья рекомендую всем изучение санскрита если конечно у вас есть время какой-то задор, вот если хочется чего-то такого совсем свеженького структурирующего сознания.

Да, это могут быть шахматы или математику можно на старости лет изучать. Вот я всё мечтаю, я был двоечником по математике в школе. Мне кажется, что пора мне математикой заняться. Ну вот это что-то похожее, но в этом ещё есть как бы понимаете В математике это тоже в общем-то есть, наверное, но здесь это сильнее выражено.

В этом всем в древних санскритских текстах вот в санскрите очень здорово чувствуется красота и величие человеческого духа. Меня это очень впечатляет. То есть несмотря на то, что вы решили на почтенном таком расстоянии от этого находиться, оно не перестает оказывать на вас как бы такое влияние получается. Насчет влияния может быть и нет, но то что впечатляет по-прежнему, я до сих пор под впечатлением.

Я завидую где-то людям, которые У которых есть время. Да, время есть. И так у них жизнь так сложилась, что они вот этим заняты и они в этом классно прям разбираются. Это здорово.

Немножко окунуться в это и для того чтобы например если очень интересует йога-сутры например у меня уже очень много коллег знакомых которые практикуют йогу и, кстати говоря, как мне кажется, для России характерно такое вот Текстологическое направление, да? И текстологическое и вообще склонность глубоко копать, учиться. Ну, разговор на кухне так о Боге. Йога так Патанджали.

Йога так Патанджали, санскрит так Панини. Ну, в общем, всё пожестче. Да-да-да, славянская такая вот форма. Порочка такая, самостоятельная.

Да, упоротой заниматься, че уж заниматься, так упорото. Ну так. Мы когда собирали, собственно, курс Йога-сутр-паревка, я переписывался с одним человеком, он мне пишет: Вы знаете, нет, пожалуй, пояснения к йога-сутрам мне не требуется, я читал уже две книги. И я подумал, как я завидую этому человеку, и как бы мне вернуться в то состояние, когда я считал бы что по тому предмету который мне интересен было бы достаточно двух переводных книг?

Да. Ну, у каждого своё. Так, тогда, тогда, тогда мне интересно про область человеческого сознания, раз вы затронули тему. То есть вы для себя заметили, что санскрит это не только про трудности, с которыми вы столкнулись, что это как-то косвенно связано с вопросами сознания?

Ну не косвенно, а напрямую, я же с помощью сознания санскрит-то изучал. То есть сознание? Ой, это глубокая тема конечно, но если не сильно углубляться, то да, для изучения санскрита я использовал такой инструмент как своё сознание. Для мытья посуды я использую руки и зрительный анализатор.

Можно не думать об этом, сознание там чуть-чуть включено. А вот для использования санскрита сознание, ну вот определенная его часть, определенные функции сознания и даже многие, конечно приходится включать. Потом еще как то вы знаете как будто какие-то семена какие-то в сознание попадают которые потом еще начинают как-то произрастать меняют его. Мне понравилась ваша цитата когда вы сказали что пранаяма к просветлению не ведет и нужна нравственная опора.

Я подумал среди тех кто интересуется санскритом есть те, кто ошибочно предполагает, что изучение санскрита сделает их духовнее. Я вот подумал, наверное ведь и в йогу идут некоторые люди, которые считают, что это сделает их лучше, не так ли? Ну в смысле, не просто изменится их качество жизни и перестанет болеть спина, а они же иногда хотят чего-то больше или нет? Или не хотят?

Очень часто люди в йогу идут, чтобы им стало все-таки полегче. То есть полегче, то есть это как бы основной такой мотив? Это наш общий мотив. Мы вообще в сансаре Ищем где легче.

Где полегче, да. Где полегче, и как бы А поскольку в сансаре полегче Как подольше можно бы Как усластить поворот этого колеса? Ну, может быть. В общем, в йогу люди приходят, чтобы облегчить свою жизнь.

То есть нет хорошей жизни? Ну конечно. В сансаре вообще хорошая жизнь она очень кратковременна. Потом начинается нехорошая обычно.

Это же известное дело. Мы тут в общем испытываем беспокойство все. Когда беспокойства становится слишком много, а обычно мы все-таки сталкиваемся с этим в большинстве своем, человек начинает искать способы это беспокойство уменьшить. Кто-то алкоголь принимает, кто-то там ещё какие-то способы и идёт поиск, перебор вариантов, как говорится.

И когда становится понятно, что алкоголь это не вариант, станет ещё хуже. Эти способы тоже какие-то вот все. Оказывается может быть, если подумать, оказывается есть способ который дает радикальное изменение и поможет нам избавиться от беспокойства ну так по серьезному. Но это уже такой глубокий взгляд на йогу, я имею ввиду избавление вообще от страдания, от беспокойства И это долгий путь и это сделать довольно сложно.

Но в целом людей приводят в йогу зачастую какие-то бытовые беспокойства. Как мы сказали правильно, боль в спине или какие-то внутренние проблемы психологические, которые человек никак не может решить. Вот он, йога вроде бы помогает. Йога это физическая практика, которая от боли в спине избавляет, ещё и помогает обрести внутреннее равновесие.

И вот человек движимый своими беспокойствами, телесными, душевными, идёт в йогу. Ну вот. То есть задача преподавателя йоги получается никогда окончательно не вылечить человека, но дать ему как бы некое облегчение, чтобы он стал Ну это смотря какие цели у преподавателя йоги. Если привязать к себе человека, то да, ну не так всё просто, тут всё гораздо сложнее устроено, вот это комьюнити людей, которые йогой занимаются, её преподают, и оно так перемешано, они переходят всё время из одной категории.

А в смысле есть круговорот учеников в рамках йога-сообщества? Ну, не круговорот, а скорее поток некий. Человек сначала становится учеником, потом преподавателем, в то же время он периодически может быть учеником у других преподавателей и так далее. Всё это перемешано.

Вот так что мы как-то ушли от вашего изначального вопроса. Нет, не совсем далеко. Исходя из того, что основной ваш курс в год проходит где-то с человек сколько, 140-150? Вы про какой курс говорите?

Основной смысл у вас два длинных курса то есть было, то есть соответственно Что можно предположить? Что в России тысячи человек интересуется йогой? 10 тысяч? 100000.

Как вы, вот это комьюнити, это сообщество, это сколько людей? Мартес, я не знаю, у меня вообще с математикой не очень, ну я могу посчитать конечно, но не задавался, я такую статистику не изучал сколько народу в России занимается йогой, хотя это можно посчитать. Да, мы же примерно можно примерно прикинуть количество йога студий, взять какое-то среднее количество людей, проходящих через студию в день и так далее. Какой-то процент от них идёт на преподавательские курсы и так далее.

Но я такую статистику не могу предоставить вам и нашим слушателям. Получается, на преподавателя идут те, кто хочет просто поглубже сам разобраться для себя или все-таки больше тех, кто знает, что будут преподавать другим? Ну и те и другие есть. Больше тех, которые хотят преподавать.

Значительный процент тех, которые хотят просто структурировать как-то собственные знания и собственную практику. А перепроизводства ещё нету? Пока нету. Пока нету перепроизводства, хотя конкуренция в среде преподавателей большая уже, потому что большое количество тичерс курсов.

Ну большой это сколько? 5-10-20 на страну? Ну больше. Больше 20.

Конечно, есть какие-то, так скажем, как принято говорить, топовые. Я позволю себе их не называть. Сразу попрошу вас разрешить мне это сделать. Без провокаций.

И все они на некоторых учатся много народу. Но у нас ежегодно выпускается довольно много. Преподавателей, только-только мы выпускаем. А есть курсы, на которых учится не меньше людей и не меньше преподавателей выпускается.

И у вас получается спрос больше чем предложение? То есть вы не всех можете взять кто к вам хочет? Правильно я понимаю? В целом мы всё-таки в прошлом году вот мы у нас много лет было два потока преподавательских в год на каждый мы брали человек 45-47 примерно.

А в прошлом году чтобы никому не отказывать мы открыли третий поток и взяли три потока по 47 человек. Вот так что можно сказать, что мы удовлетворяем спрос на наши образовательные услуги, берем всех, кто хочет к нам прийти. Это я, если вернуться к перепроизводству, то есть вот как сказать что такое перепроизводство это безработица, то есть когда человек не может устроиться, но все при желании устраиваются, набирают какие-то группы преподают, корпоративную, много разных вариантов преподавать йогу. Можно знакомым преподавать, можно за донейшен преподавать и придут люди, как правило.

Сейчас очень много желающих. Почему столько много преподавателей выпускается? Потому что есть спрос на преподавателей. И так или иначе преподавателем работать можно, если ты получил образование, которое позволяет тебе работать.

С этим условием ты так или иначе какую-то работу себе найдёшь, но конкуренция большая среди преподавателей, потому что преподавателей много и у потребителя, у покупателя услуги есть выбор. Вот преподаватель, вот преподаватель, вот преподаватель, этот там учился, этот здесь. Преподавателей у нас только в городе в Питере сотни, наверное. И таким образом создаётся конкуренция.

Мне кажется, это очень хорошо, потому что конкуренция подразумевает необходимость повышения профессионального уровня. Люди учатся дальше, повышают свой профессиональный уровень. Кто-то йога-сутра изучает, кто-то медитацию, кто-то йога-терапию. Там тоже есть несколько направлений в йога-терапии.

Ну и так далее. И вот этот образовательный бум в йоге у нас пока не сбавляет оборотов и все учатся, учатся, учатся. Это прекрасно. А этот бум начался когда?

Когда же он начался? Да давненько он уже начался. Давненько. Я помню времена, когда был один тичерс на всю страну в Москве, который возглавлял Михаил Николаевич Константинов.

Он же издавал журнал Йога тогда. Вот ну и собственно говоря тогда уже все это начиналось. Повсеместное увлечение собственно личной практикой йоги. Потребность в грамотных преподавателях хорошо подготовленных и вот тогда и начался спрос и преподавательские курсы стали размножаться активно.

Это был балл больше 10 лет назад, больше 15 лет назад И с тех пор все это набирает обороты. Вот интересно, что дальше будет. То есть, получается, каждый год спрос больше? Или он стабильно уже просто Может быть и так, потому что я, ну, может быть, не каждый год, я вижу за самые вот, как сейчас принято говорить, крайние три года появление новых, интересных, йогических образовательных проектов, на которые люди идут с удовольствием и получают там несомненную пользу.

И там вот со старта практически этих проектов их основатели и преподаватели это молодые преподаватели, которые уже обладают необходимой квалификацией, знаниями, харизмой и очень хорошо преподают, и у них прекрасная наполняемость. Это свежие новые проекты. Это, ну, наверное, растут. Параллельно я уловил мысли, что есть как бы несколько поколений.

Несомненно, ну, конечно, да, Есть несколько поколений, да. Соответственно, вы даже признаёте, что есть даже подобные курсы на поколение более молодых преподавателей. Да, это факт. И они очень успешны.

Это отличные ребята. То есть молодость это не порок? Это преимущество. Несомненно, это преимущество, конечно.

И правильно я понимаю, что из 10 студентов 9 это девушки? Да, это так. Ну вот Примерно такой половой состав. Даже не из десяти, а из сорока бывает у нас вот приходит на курс там 45 человек один мальчик из них.

Ну то есть прям как на филфаке. Да примерно, а бывает что и нет мальчиков вовсе. Вот набрали курс недавно у нас был преподавательский курс набрали курс ну 45-47 человек все девушки. Как вы можете это как-то объяснить или это не подаётся?

Много разных версий тут привести, но какая из них будет верная я не знаю. Это надо проводить какое-то исследование социологическое, но факт остается фактом. Они все хотят просветления? Чего они хотят?

Я не могу понять почему? Или просто заняться некой? Вы знаете, я вот встречаю в этой среде преподавателей и мальчиков, и девочек, которые, у которых очень серьёзные намерения, скажем так. У которых серьёзная личная практика.

Уже до того, как они попадают на обучение. До того, да. И они уже, может быть, сейчас преподаватели. К нам же много преподавателей приходит.

На йога-терапию к нам приходят уже состоявшиеся преподаватели, как правило, которые уже закончили. Это не то, с чего обычно начинают, да? Не то с чего обычно начинают. Мы на йога терапию набираем уже как правило действующих преподавателей йоги уже с опытом которые в теме которые разбираются в предмете в терминологии санскритской в том числе.

Вот и на преподавательских курсах там другие немножко требования, но надо чтобы у человека был опыт личной практики, хотя бы какой-то. И я в этой всей среде вижу достаточно существенный процент людей, которые очень заинтересованы в личной практике, которые сами практикуют интенсивно. Я не только про практику асан и пранаямы. Я про внутреннюю практику, которая интенсивно практикует медитацию, принадлежит каким-то традициям духовным, йогическим или буддистским, так или иначе, у которых идет интенсивный духовный поиск, который подпитывает их личную практику и для них это очень существенный такой сегмент их жизни, их практики, мировоззрения и так далее.

А другая какая-то часть Ребята приходят из фитнеса, ребята-девчата приходят из фитнеса. Это преподаватели фитнеса, пилатеса, ещё каких-то систем просто физического развития. И их йога интересует как система, скажем так, психофизиологического развития, оздоровления. На йогатерапию приходят часто с этим запросом именно.

Но опять же, человек ведь существо изменчивое. Всё это довольно быстро меняется от запросов телесных. То есть вы видите что те кто изначально пришли за одним они втягиваются и попадают в ту вторую когорту, то есть такой переход он встречается? Да, вполне возможен и часто так и происходит.

Процент не назову, но, конечно, так тоже происходит. И как это ну вот как ты они читают что-то, то есть как и внешние проявления, то есть можно ли на глаз отличить того, кто то есть уже и который еще не ум. В смысле они как-то, чтобы объединяет их? Тех, кто уже ум и которые не ум?

Что-то объединяет, у них две ноги, две руки, голова. И у них нет перьев. А по внешним признакам бывает, конечно, сложно определить, с одной стороны, уровень, так сказать, человека устремлений и может быть уровень его достижений тем более. Но с другой стороны, если человек скажем плохо себя контролирует, хамит, грубит окружающим и так далее.

Ну Тоже в общем-то критерий определенный. При этом у человека могут быть проблемы, но он над ними работает. Это все сложные вопросы и я бы тут не стал сейчас какие-то критерии выкатывать на общественное обозрение, которое позволит кого-то там от кого-то отличить. Как бы надо для начала с собой бы как-нибудь разобраться.

Это точно. Так, тогда хотелось бы поговорить про направления Исследователи, с которыми вы занимаетесь. Если я правильно понимаю, то вы сказали, что в год вы успеваете, успевали сделать по пять статей на тему техники пранаямы. Правильно ли я понимаю?

Примерно, наверное, да. У нас какие-то годы, может быть. Ведь статью опубликовать, я имею ввиду с результатами экспериментальной работы, Но это дело длинное, по-разному бывает. Процесс запускается и может завершиться через несколько лет.

Да, да, конечно. Поэтому бывает, что пять статей в год, бывает меньше. По-разному бывает. И слушай, раз мне стало интересно, чем эксперименты над крысом отличаются от экспериментов над научными добровольцами.

То есть у тех, у тех там бывает кровь, в смысле приливает куда-нибудь и кислород там обогащается. То есть есть какая-то принципиальная разница? Принципиальная разница есть, конечно. Крыс, во-первых, никто не спрашивает.

А эксперименты? Вы сами проводили эксперименты именно не над людьми или вы исключительно над добровольцами? Нет, я не работал над животными, не приходилось работать. Вся наша работа в лаборатории проводилась только с людьми, а работа с людьми с добровольцами научными, с волонтерами должна проводиться в соответствии с хельсингской декларацией, которая несколько редакций претерпела, но по-моему в 1964 году впервые она была продекларирована.

В связи с тем, что нацисты во Вторую Мировую войну особо не спрашивали у людей, ставя над ними эксперименты. Вот. И поэтому дальше научное сообщество сформулировало этические принципы, которых нужно придерживаться при работе с людьми. Ну и вот мы их придерживаемся.

Все наши исследования утверждаются этическим комитетом СПбГУ, прежде чем. Да, это обязательно. Ну, может быть, не все пока так делают, но опубликовать статью не получится, скорее всего, уже, если не было одобрения этического комитета. То есть сначала нужно одобрить протокол и проект исследования в этическом комитете.

То есть саму задумку? Да, саму задумку. Что мы будем делать, вот там как, вот форма информированного согласия, чтобы люди там могли действительно все прочитать и получить полную информацию о том, что он в любой момент может выйти из исследования, что это ни на что не влияет в его жизни, так сказать, что он полностью свободен в своём выборе, принимая участие в этом исследовании. Какие могут быть осложнения или проблемы связанные с этим или их не может быть и так далее.

Это всё прописывается. А с крысами такого не нужно, понятное дело. Потом крысы не могут выполнять техники пранаямы. Это недостаток, однако.

А люди могут. Поэтому на людях мы как раз техники пранаямы изучаем. Ну крысы стоят денег. Их надо закупать, содержать.

А добровольцы они именно, ну как бы они понимают, что они добровольно вкладываются и Они платные, понимаете, они наоборот они делают свой вклад, потратив свое время, приехав. То есть это получается такое, я правильно понимаю, что добровольцами становятся как раз ваши студенты, то есть в смысле? В том числе, в том числе, но не только. Студент с удовольствием очень хочет.

А каждый может стать научным добровольцем, если он проживает в Петербурге или бывает там, получается? Там есть критерии включения и исключения, поэтому не каждый. Там есть определенные требования к состоянию здоровья и, скажем так, к йогической квалификации. То есть человек должен уметь выполнять определенные техники пранаямы, которые мы выполняем, которые мы исследуем, точнее.

Он должен уметь их выполнять. Если он не умеет, ну значит мы не сможем его взять в исследование. Есть нехватка добровольцев? Ну для некоторых исследований есть некоторая нехватка.

Но это обычно сложные техники, какие-то сложные техники пранаямы с экстремальными значениями частоты дыхания и так далее. Но это нормально, что людей, которые вот редкие по своим способностям, возможностям, таких людей мало и это уже закон малой выборки и наука тоже работает с такими данными. Так что в некоторых случаях да. Вот мы тут проводили исследование по сутранети, это когда шнурок надо в нос засовывать и вытаскивать через рот.

В общем очистительная процедура такая хатха-йоги. Вроде бы процедура не сильно распространенная скажем так. Но в итоге мы даже просто на питерских йогах набрали группу в 20 с лишним человек и хотя сначала думали, что может не получится. Но оказалось, что наши йоги молодцы, они практикуют, в том числе и это.

Поэтому где-то есть, а где-то мы исследуем более доступные техники и там можно набрать достаточно большие группы. Иногда мы проводим исследования на наших студентах, которые проходят курс тот или иной и там можно прям, когда весь курс участвует в программе исследований, то получается выборка приличная. Вот мы недавно собрали данные на двух курсах, получилась выборка 75 человек. В общем это так.

Ну не пускайте выгоду того, что раз они уже собрались в одной аудитории Ну это организованный контингент, конечно. С организованным контингентом всегда легче работать и это известный факт. Подышите в трубочку и как бы вот. Ясно.

Мне интересно почему вы изначально выполняют продвинутые техники пранаямы. То есть вот для того чтобы освоить продвинутые техники надо несколько лет там корпеть сидеть каждый день и заниматься пранаямой, чтобы прогрессируя постепенно дойти до каких-то значительных вот таких результатов. Поскольку я сам давно этим занимаюсь и многие мои коллеги преподаватели существенных результатов, Интересно было исследовать именно это, потому что это достаточно уникальная выборка, которую никто не исследовал. Ну вот, например, есть эксперимент описанный японскими учеными, которые исследовали одного человека.

Один человек участвовал в эксперименте йог, который дышал с частотой один раз в минуту. И вот они его пообследовали. Там интересная очень информация, но это один человек. А мы набрали таких У нас таких несколько десятков, которые дышат один раз в минуту.

В этом несомненно есть научная уникальность. Это научная уникальность мы рассмотрели в общем за несколько лет со всех сторон. Много получили данных, но потом встал вопрос резонный. Ну да вот эти вот люди, которые там по пять по десять лет занимаются пранаямой и достигают таких результатов у них вот такие эффекты.

А что с начинающими? Мы начали исследовать исследовать начинающих. И что это даёт для кровообращения головного мозга, то есть для начинающих? Какие-то заметные.

Мы изначально предполагали, что нужно достигать каких-то продвинутых результатов для начинающих, ёп, то оказалось, что те тоже получают несомненную пользу от этого. То есть, получается, не столь важно, дышишь ты полгода или пять лет, если ты дышишь стабильно, в смысле положенным образом, то ты соответственно В определенном смысле да. В определенном смысле так. То есть это выгода относительно легкодоступная, то есть вопрос в дисциплине, но вопрос не в том, что а вот этого стаж уже 20 лет, поэтому он левитирует над ковриком, а ты дышишь, и у тебя ничего не фунциклирует.

Всё у тебя фунциклирует, просто вопрос стабильности. Стабильности и определенной технологии выполнения дыхательных техник. Как часто вы видите нарушения техники безопасности? Можно себе навредить.

Здоровый человек с трудом большим может себе навредить. Тут в нас вшита вот эта защита от дурака, как говорится. Вот можно задерживать дыхание, я имею ввиду вот просто не под водой, где можно отключиться и наглотаться воды и вообще утонуть, а вот на воздухе, если волевым усилием задержать дыхание, то эта задержка, сколь длинной она не будет, скорее всего она потом просто организм отключит твоё волевое регулирование и ты просто продолжишь дышать, условно говоря. А люди, которые имеют те или иные заболевания, всё-таки должны учитывать противопоказания при выполнении дыхательных техник.

Там уже сложнее, там в общем-то потенциально дыхательными техниками некоторыми можно себе навредить, если у человека имеется та или иная патология. Получается условно здоровый человек вряд ли сможет из себя сделать калеку, если будет заниматься, пусть и неправильно, дыхательным ЭЦП. Несомненно, там тесно это пересекается с дыхательной практикой, но там много своих нюансов. И чем отличается дыхательные техники в целом от пранаямы в частности?

То есть в чем принципиальная разница получается? Иногда под пранаямой понимают дыхательные техники йоги в целом все, любые. А в некоторых случаях под пранаямой понимают уже продвинутые дыхательные техники, которые приводят к задержкам дыхания относительно длительным, либо к экстремальному снижению частоты дыхания, что то или другое приводит к изменениям газообмена и определенным физиологическим эффектам. Это с естественно научных позиций.

Так можно охарактеризовать. Широкое понимание и узкое понимание термина. Да, есть более широкое, есть более узкое понимание термина. Ну и то в разных традициях и школах эти понимания могут отличаться.

Мы просто для более ясного понимания изложения студентом вот для себя приняли определенную классификацию дыхательных техник. То есть такое специфичное действие. А вот публикация как единственный критерий проводимой исследовательской работы это хорошие критерии или не очень? Я имею ввиду, вот а возникают ли какие-то, не знаю, спонтанные обсуждения или есть ли какие-то конференции, в которых есть смысл участвовать не ради галочки?

То есть статья и только статья или как? Или есть промежуточная аудитория избранных пандитов, с которыми можно об этом поговорить? Все, что вы перечислили, какой-то очень многослойный вопрос. Ну, в общем, с одной стороны, научные публикации это как бы для избранных, с другой стороны научпоп.

А есть в России вообще как бы среда, в которой можно поговорить на эту тему? Или, собственно, вот ваш институт, вот рамках института, вы можете обсудить как бы других, с кем поговорить-то особо и не с кем? Нет, ну почему не с кем? Что касается публикаций, то говорил уже и повторюсь, это всеизвестная в общем-то вещь.

Научная работа считается завершенной тогда, когда она опубликована. Причем она опубликована должна быть не в журнале Мурзилка, понятно. И не в своем журнале, который ты сам издаешь. Это должен быть журнал некий сторонний.

И даже в определенном смысле, по-хорошему критически настроенный к тебе. То есть данного ковида рецензенты нормально. С чем вы неоднократно, в частности, сталкивались? С отказами или с рецензиями?

С отказами. С отказами мы сталкивались. Это обычное дело в публикационной деятельности. Потому что в каждом журнале, как бы, есть некие местные свои законы, свои местные интересы, предпочтения.

Политика тут стала вмешиваться последнее время порой в это. Вот так что это нормальный процесс и бывает что статью нужно пристроить наконец в журнал после целой череды отказов других. Бывает что очень хорошая статья, как мне коллеги рассказывали, в итоге берут в реале, в других журналах, по самым разным причинам, не имеющим отношения к качеству этой статьи, а иногда имеющим. Да, если статья действительно содержит критерий, что статью взяли в рецензируемый журнал, значит она чего-то стоит, Значит три рецензента подписались под тем, что да, это действительно можно публиковать, это имеет научную ценность.

Авторы ответили нам на все вопросы, Прошла некая дискуссия с рецензентами и рецензенты остались удовлетворены и потом статью публикуют. Мне кажется это надо делать, конечно. Можно конечно проводить научную работу, но если о ней никто не узнает или узнает какой-то узкий круг своих людей, или даже узнает, можно опубликовать её у себя на сайте, но если её не подвергли, в хорошем смысле, пристрастному рецензированию, внимательной экспертизе, то, может быть, не знаю, что-то не то. Есть изъян?

Какие-то изъяны, конечно, да. Так что, мне кажется, это абсолютно нормальное правило публикация как финал научной работы Так и должно быть конечно И потом это возможность обсудить дискуссионно со своими коллегами Во-первых с рецензентами которые обязаны просто попытаться найти дефекты в твоей статье Это очень здорово, когда в твоей работе кто-то пытается найти слабые места, а не хвалит только её. Что ой какой молодец, да вот провёл научную работу надо же Ай молодец, светлая голова. Ай какой молодец.

Ну какой в этом смысл? Смысл понятно эго своё потешить. А для того, чтобы реально улучшить работу нужна критика этой работы. И сидят люди там в журналах, специально им зарплату платят, ну или на каких-то других общественных началах рецензенты работают, которые выполняют эту работу специально, чтобы этот научный процесс построить определенным образом.

А потом когда статья опубликована, её могут читать люди. Они её читают, тоже могут критиковать, написать могут автору, могут сослаться на это, могут в продолжение этой научной работы, в её развитии уже какие-то свои эксперименты поставить. То есть это тоже будет двигать вперёд научную мысль уже общественную. Поэтому, конечно, надо стараться публиковать.

Мы стараемся, мы вот в отечественных журналах публиковались несколько лет, а сейчас мы поставили себе такую немножко амбициозную задачу публиковаться в англоязычных журналах. Это отдельная история, тоже интересная. И вы видите, что на вас ссылается, вы видите, что вам отвечают, как бы, даже если не упоминают, то всё равно Если ссылаются, значит упоминают. Вот у нас пока на материалах нашей именно лаборатории опубликована одна статья в американском журнале и конечно её читают гораздо больше это ещё и выход на аудиторию более широкую если мы публикуемся в англоязычных журналах.

Вот поэтому эту статью цитируют, читают, это приятно, это здорово. Ещё две статьи сейчас у нас англоязычных находятся на лицензии. Будем надеяться, что пройдут. То есть у вас есть некий план, скажем, исследовательский, насколько это вперед?

На 5, на 10? Вы же знаете, чем заниматься? На долгие годы вперед или как? Или это какие-то законы?

У нас, будем так говорить, инди наука independent. То есть мы есть инди рок независимый рок, а у нас инди наука. И благодаря тому, что мы финансируем науку сами, мы ни от кого не зависим, мы не получаем гранты. Это хорошо или плохо?

Это с одной стороны плохо, потому что если тебя финансируют и ты можешь там в общем на эти деньги делать науку. Это конечно неплохо. Но все гранты конечны, следовательно они вынуждены постоянно менять темы. Ну получил грант, отработал, опубликовался.

Есть вопросы, которые нас интересуют. По пранояме, например. Изначально стояли определённые вопросы, логически это должно быть вот так, но как это на самом деле-то? Это можно понять только одним путём постановкой и воспроизведением экспериментов на определённой статистически достоверной выборке.

Для этого нужно оборудование. Оборудование начали с оборудованием разбираться, оказалось, что обычное оборудование не работает для этого. Надо Придумать, додумать оборудование. Да, пришлось додумать оборудование, конструировать его там уже в коллаборации с компанией, которая производит технические задачи, методические задачи и эксперимент, постановка эксперимента это всегда решение и этих задач тоже.

Даже если оборудование переделывать и дышит в трубку и вот как это сделать чтобы это было всё достоверно чтобы все данные оказались читабельны ну и так далее вот и мы претворяем эту научную идею в жизнь и у нас есть только наш научный энтузиазм и вот те возможности которыми мы владеем и все мы ни перед кем не отчитываемся это конечно здорово поэтому конкретного плана Есть текущий набор данных у нас сейчас идет я вам скажу сейчас сколько по одному исследованию у нас сейчас набраны данные два исследования уже оформлены статьи переведены на английский они в журналах на рецензии Только что полученный пакет данных на группе надо садиться, обрабатывать его, анализировать, разбираться в нем, ковыряться. Обработка, она всегда на вас? Нет у нас сейчас целая команда к счастью работает на эти обработки Да вот и идет набор данных скажем так по трем исследованиям по трём новым проектам. Ещё два-три проекта точно у нас есть вот как бы в проекте этой идеи, которые нам нужно сформулировать, представить в этический комитет, получить его одобрение и по протоколу объявить набор волонтёров и по протоколу приходить регулярно в лабораторию, вставать к станку и набирать данные, набрав данные, это займёт может несколько месяцев, может год, может больше.

Ну в общем двигаться дальше. Так что определенные планы есть, но они довольно мягкие в этом смысле. А исследования, они возникают, из одного исследования возникает следующее или это скачащее именно какие-то параллельно идущие процессы? Бывает и так и так.

Бывает, что провели работу какую-то, получили результаты. Иногда довольно неожиданные. И для того, чтобы их уточнить или как-то развить полученные данные и кожная микроциркуляция в перевернутых положениях тела разные совершенно проекты разные направления которые идут параллельно независимо друг от друга. Что интересно, ведь изначально вы против абсолютизации научного взгляда, то есть вы как бы с одной стороны и не обожествляете научный подход, то есть с одной стороны.

При этом сами его существенную часть своей жизни уделяйте как раз вот экспериментам, обобщениям. Как это совместить? Ну у Кена Уилбера по-моему есть такой термин сциентизм. Вот и по-моему у него же, а может быть где-то в другом каком-то источнике ещё был термин научная инквизиция.

Вот это вот абсолютизация науки как раз. Только то, что доказано и всё. А всё что нельзя доказать это уже подвергается шлемованию там и так далее. Да я не считаю науку, научный метод абсолютным инструментом изучения реальности.

Реальность сложнее чем может сказать нам о ней наука, конечно. Но та часть реальности, которая может быть изучена научным методом, она должна быть им изучена. Особенно в той сфере, в которой очень много спекуляций каких-то, просто шарлатанства. В йоге полно же такого каких-то суеверий, предрассудков и т.

Д. Просто неправильных воззрений или безграмотных каких-то воззрений, которых сейчас стало поменьше, по сравнению с 90-ми и с нулевыми, но тем не менее ещё они есть или много просто непонятного. Вот мы повторяем одно и тоже, но опираясь на какие-то наши представления о теле, на какую-то логику, но это неподтверждённые вещи. Их надо подтверждать или опровергать, для того чтобы вносить ясность.

Ясность отличная вещь Там, где её можно внести. Так что научный метод прекрасен, но ограничен. В этой связи я в прошлом году занимался археологией в Новгороде и мне стало площади исторического Новгорода три процента, то есть они работают там уже в 75 лет и вот за 75 лет три процента. Как вы оценивали бы вот за 100 лет йогический арсенал дыхательных упражнений освоен учёными на Ну больше чем на 3, мы вот ну 5 лет работаем и в том что касается влияния на кровообращение, но очень и особенно там психофизиологические разные корреляты между психикой и физиологией это еще более сложная вещь.

Поэтому с какой стороны посмотреть? Если говорить о физиологии в чистом виде, таком вот на уровне нормальной физиологии человека не назову точный процесс, но мне кажется процент мне кажется больше трёх. Может быть процентов тридцать. Сейчас более-менее понятно.

Может быть даже больше. То есть все равно на несколько тысячелетий вперед еще есть что исследовать? Исследовать можно бесконечно. Это процесс бесконечный.

Можно исследовать какие-то относительно, ну назовем их грубые процессы. Ну кровоток например. Скорость кровотока в крупных сосудах, например головного мозга. Ну это такой процесс достаточно определенный и определимый в общем-то.

Очень конкретный, измеряемый в конкретных единицах. Ну вот мы поизучали немножко это и в общем-то конкретные выводы получили реальный кровоток мозговой. Всё понятно. Нервная система, взаимодействие процессов возбуждения и торможения уже сложнее.

Тоже мы сейчас набираем данные по вегетативному тонусу и изменению вегетативного тонуса при дыхательных техниках, при техниках пранаямы. Там не просто все интерпретировать, нужна будет большая выборка. Электрическая активность головного мозга на фоне техник пранаямы мозг невероятно сложный и уделённый. Там скорее всего нужно усовершенствовать сам метод.

Кто придает какую-то информацию, но есть сложности с интерпретацией и опять же для выводов нужна какая-то большая выборка очень. То есть в этом направлениях во всех можно двигаться бесконечно на клеточном уровне что происходит. На счет трех-четырех тысяч лет я не знаю наверное это вы немножко перегнули. Кто там знает что через 3000 лет будет с изучением физиологии йоги.

Наверное всё так сильно изменится, что будет может уже не до этого. Но в целом можно заниматься этим процессом наверное почти бесконечно. Ну бесконечность нам не уготована. Ваша интуиция в этих вопросах, как часто она подтверждается вот вашими исследованиями?

То есть или как? Интуиция, а скорее физиологическая логика. Всё-таки физиология, а мы занимаемся экспериментами процесса И в общем-то где интуиция, где математика. Понятно, что в высшей математике.

Чтобы не перебирать все мыслимые варианты нужно что-то отсечь. И тут-то как раз, ну по мне, без интуиции никак. Мы пока обходимся мы пока обходимся логикой опираясь на знания физиологии тот материал экспериментальный который есть на данный момент который вот Кувалаянанда еще сих пор которые никто не повторил после них и мы сейчас только-только вот продолжаем как бы развивать их идеи но повторюсь это скорее логика и интуиция тела пожалуйста да ну давайте вот здесь Ну и то там тоже логика потому что микроциркуляторное русло в разных частях тела разное и зная это мы можем ориентироваться на вероятность получить какой-то более внятный результат, какой-то ответ. Креативный процесс это процесс скорее такой прагматично-логический что ли.

Можно ли сказать, что непонятные и загадочные санскритские термины вы пытаетесь пощупать и заново их как бы изобрести или нет? Там ведь есть что-то продвижение вверх? Да, да, конечно. В смысле начиная с от Хороведы.

Вот. Что-то продвижение вверх. Мы сейчас начали набирать данные. Наш волонтер выполняет уддияна бандху и венозная кровь из нижних конечностей активнее поднимается вверх.

Можно сказать, что это наполнение санскритского термина новым смыслом? Ну каким-то ну это какие-то же энциклопедические подробности, то есть в словарях такое не укажешь, но начинаешь понимать, что это не получается. Которые мы вроде бы просто подтверждаем. Ну как бы да.

Мы понимаем что это восхождение, а не нисходящее, то есть хотя бы так опытным путем. Хотя уже нами опубликована работа, которая показывает, что уддияна Бандха усиливает венозный отток из головы вниз к сердцу. В данном всё-таки случае это нисхождение. Но если сердце уподобить некой вершине, куда вся венозная кровь собирается или некому центру, Ну здесь несомненно восхождение, да.

То есть эти изначально заложенные в терминах некие намёки помогают вам сформулировать некую гипотезу получается иногда да иногда помогают например капалабхати Это ведь тоже там что-то типа сияющей головы сияющего черепа свечения черепа возможно я ошибаюсь, но это общепринятое такое вот толкование данного санскритского термина И капалабхати несомненно влияет, если логически рассуждать, целый спектр эффектов оказывает на элементами. Но в некоторых случаях санскритские тексты даже это не отдельные термины, а целые тексты. Ну в общем звучат довольно неоднозначно. Например описание маюрасаны Хатха-йога Прадипики где обещано что маюрасана быстро без остатка излечит водянку живота с увеличением селезёнки.

А водянка живота с увеличением селезёнки это противопоказано. Почему так написано? Такая вот гипербола, что даже вот такое серьёзное заболевание как водянка живота. Ради красного словца туда.

Ради красного словца, либо может быть чтобы вот знаете, если кто не в курсе, ну поделом ему. Надо ещё представить. Счастье как в Аюрведе, да, то есть под одним наименованием несколько разных травок и если тебе не сказали какую, то почему автор столь неоднозначную и прямую прямо, вот знаете, это же прямое указание с безошибочным практически описанием состояния: водянка живота и увеличение селезёнки и маюрасана, но это несовместимые вещи с клинической точки зрения. Это совершенно понятно, но тем не менее это в Хатха-йога и его содержание нужно анализировать нужно его подлинно и считать что ты правильно перевел отрывок из Хатха-йога Прадипики, но ведь это не приведет к просветлению, даже если ты преуспеешь Что мне нравится в санскрите, что люди приходят искать духовность, они понимают что духовность и санскрит коррелируют так себе, они находят для себя каждый своё что-то и не то, что они изначально думали, ради чего они пришли.

Сложно всё в разных областях человеческой деятельности. В йоге, в санскрите, и во многих других. Мы идём за одним, а находим другое. В медицине тоже полно такого.

То есть хочет приносить деньги, соответственно вы решили сосредоточиться на этом, что вам было и интересно, и оно в отличие от того, все-таки приносило деньги, а не забирало деньги. Вот. И теперь получается вы, занимаясь любимым делом, можете преподавая создать среду, в которой можете заниматься теми исследованиями, которые вам интересны. То есть получается вы со всех сторон как бы проживаете свою лучшую жизнь.

Спасибо на добром слове. В смысле, а чего еще можно хотеть? Человек всегда чего-то хочет, что-то тут скрывать. Тем что нравится это действительно прекрасно.

Куда вы хотите всё это привести? То есть ваша задача просто хотите кардинально поменять, но просто пока для революции не хватает ресурсов. Чего вы хотите? Вы имеете ввиду научную деятельность?

Или? Ну вот образовательную деятельность, может быть даже Работа института? Да, работу института, то есть вот как? В смысле, вы пришли туда, куда вы хотели?

Туда, куда вы изначально, 10 лет назад, задумали? Или вы ещё не начинали приходить к тому, что вы задумали? Вы знаете, не то чтобы я чего-то задумывал конкретное и к этому прям шёл, что касается института Просто так вышло, что был спрос на преподавание йогатерапии. Я этим занялся до прекрасных преподавателей.

И несколько лет назад я понял, что мне бы хотелось чтобы в дальнейшем случае чего институт бы работал и без моего участия. Без моего участия тоже и мне кажется что это вот прям было бы здорово И на сегодняшний день у меня есть ощущение, что будет уже продолжать функционировать, я надеюсь, и без меня в случае чего. Если я решу заняться чем-нибудь другим, то наше учреждение славное будет работать. И то же самое касается и лаборатории.

Там тоже сформировалась команда которая имеет собственные научные идеи, знает как их реализовать. В управлении без моего участия. Вот это мне очень нравится. То есть теперь это уже не Фролов и компания, теперь это как бы уже компания в которой Фролов занимает, который в институте разворачивается.

Я стараюсь не мешать. Завидую вашему как бы тому, что вы смогли добиться того, что без вас оно функциклирует, потому что в моем случае я чувствую, что шаг влево, шаг вправо и действительно можно по-хорошему просто, ну даже не что завидовать, а просто радоваться тому, что вам удалось сделать. То есть создать такой оазис исследовательской мысли, где преподают люди, которые любят это дело, приходят люди, которым это надо. Это растёт, это же красиво, по-моему, наблюдать за тем, что вы делаете, как вы делаете.

Я наблюдаю как внутри. Внутри работа идёт вот всё это время. Собственно говоря, фактически институт начал работу в 2013 году. Но тогда это был просто курс йогатерапии.

А в 2016 году мы получили лицензию. Это уже официально. Там и название, и лицензия, юридический адрес, и всё пошло уже. И с тех пор мы работаем.

Очень радует, что расширяет прекрасных специалистов, которые прекрасно разбирают и суммарно. Это всё подразумевает постоянную работу как бы над программами, над организацией, над взаимодействием со студентами, не стоим на месте. Сколько преподавателей на сегодня задействовано хоть в какой-то мере? Около 25 сейчас преподавательский состав.

Очень важный слуг, которых тоже мы не сможем работать, но если говорить чисто про педагогов, то около 25 человек. И этого достаточно, чтобы поддерживать вот всю эту махину? Ну махином, я думаю, это громко сказано. Вот, но да, как раз вот этого и достаточно.

Но понимаете, здесь еще интересный вопрос в том, чтобы между преподавателями было взаимопонимание. Я не знаю насколько это существенно например в преподавании санскрита кланов, а вот в случае вашем я не знаю как. Дело в том, что даже в рамках одной образовательной программы, когда участвует несколько преподавателей, нужно чтобы преподаватели не противоречили друг другу. И это получается для того, чтобы они как бы поддерживали общую некую концепцию и в целом всю эту концепцию понимали.

И ты, излагая разные части этой концепции, легко их состыковываешь между собой. А когда разные преподаватели ведут, например, практика асан, Один ведёт асаны стоя, второй перевёрнутые, третий прогибы, наклоны, но они должны говорить на одном языке. Ну прям как по методичке, я тут смотрю. Ну вот да, наша методичка, приятно у вас её видеть.

Бой, особенно большой программы, в которой задействовано десяток преподавателей, например, чтобы все преподаватели говорили на одном языке и стройно излагали одну концепцию. Ну на это уходит несколько лет. Вот у нас обычно на то чтобы программу привести к какому-то. В итоге студенты получают ну не разрозненные компоненты скажем так а стройную единую выразиться.

Артем Владимирович, приятно просто наблюдать за тем, что вы делаете. Приятно наблюдать вас, как вы, ваше рвение в этой области и с Фроловым. То есть чтобы в Петербурге вот этот оазис процветал и голод был бы удовлетворен. Ну будем помаленьку удовлетворять.

К счастью мы не одиноки уже. Ну скажем так, ряд. Ряд среди них есть определённые, которые очень хорошо делают своё дело с большим энтузиазмом и качественно тоже занимаются преподаванием йоги. Это очень радует.

Так что Соответственно, в скором времени у нас будет празднование с фейерверками в Петербурге в честь защиты вашей кандидатской дисциплины.

Беседа Марциса Гасунса и Артема Фролова

  1. 00:00:00 ИСТОРИЯ ИВМР, ИЛИ ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ САНСКРИТ
  2. 00:01:55 Научно-популярная литература
  3. 00:04:53 Влияние санскритского трактата
  4. 00:07:40 Борис Леонидович Смирнов
  5. 00:09:28 Семейные корни и воспитание
  6. 00:13:00 Путь к медицине
  7. 00:14:18 Упорство и исследовательская работу
  8. 00:15:17 Детство и юность
  9. 00:16:08 Начало карьеры в медицине
  10. 00:18:44 Переход к организационной работе
  11. 00:19:26 Начало преподавания йоги
  12. 00:21:43 Развитие образовательной и научной деятельности
  13. 00:24:22 Переосмысление терминологии йоги
  14. 00:26:58 Проблемы с терминологией
  15. 00:31:29 Взаимодействие с исследователями
  16. 00:31:56 Знакомство с Андреем Юрьевичем Головиновым
  17. 00:32:56 Владимир Юрьевич Дружинин и его работа
  18. 00:34:28 Аюрведа и фитотерапия
  19. 00:38:28 Изучение санскрита
  20. 00:41:42 Переход к йогатерапии
  21. 00:43:27 Современное состояние
  22. 00:45:15 Впечатления от аюрведы
  23. 00:47:29 Впечатления от изучения санскрита
  24. 00:49:16 Рекомендации по изучению санскрита
  25. 00:52:22 Влияние санскрита на сознание
  26. 00:53:48 Мотивы изучения йоги
  27. 00:57:02 Сообщество преподавателей йоги
  28. 00:59:51 Спрос на преподавателей йоги
  29. 01:00:20 Увеличение количества преподавательских потоков
  30. 01:00:42 Перепроизводство преподавателей и конкуренция
  31. 01:02:44 Начало образовательного бума в йоге
  32. 01:05:16 Половой состав студентов
  33. 01:06:17 Цели студентов
  34. 01:09:15 Внешние признаки и критерии
  35. 01:10:44 Исследовательская деятельность
  36. 01:11:35 Различия между экспериментами на крысах и добровольцах
  37. 01:12:43 Этические принципы и информированное согласие
  38. 01:13:28 Преимущества работы с добровольцами
  39. 01:14:24 Критерии включения и исключения добровольцев
  40. 01:17:23 Исследования продвинутых техник пранаямы
  41. 01:19:54 Безопасность дыхательных техник
  42. 01:21:09 Различие между дыхательными техниками и пранаямой
  43. 01:22:18 Публикация результатов исследований
  44. 01:24:15 Проблемы публикации статей
  45. 01:25:12 Значение рецензирования
  46. 01:26:56 Влияние публикаций на науку
  47. 01:28:24 Независимость в исследованиях
  48. 01:30:17 Текущие проекты и планы
  49. 01:31:45 Параллельные исследования
  50. 01:32:21 Научный подход и реальность
  51. 01:34:21 Ограничения научного метода
  52. 01:35:12 Исследования в физиологии йоги
  53. 01:38:01 Интуиция и логика в исследованиях
  54. 01:39:37 Санскритские термины и их интерпретация
  55. 01:43:50 Духовность и санскрит
  56. 01:45:24 Развитие института
  57. 01:47:05 Создание института
  58. 00:47:58 Преподавательский состав
  59. 01:48:57 Взаимопонимание между преподавателями
  60. 01:49:56 Разработка программ
  61. 01:50:33 Развитие института
  62. 01:51:22 Празднование
  1. 00:00:00 ИСТОРИЯ ИВМР, ИЛИ ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ САНСКРИТ
  2. 00:01:55 Научно-популярная литература
  3. 00:04:53 Влияние санскритского трактата
  4. 00:07:40 Борис Леонидович Смирнов
  5. 00:09:28 Семейные корни и воспитание
  6. 00:13:00 Путь к медицине
  7. 00:14:18 Упорство и исследовательская работу
  8. 00:15:17 Детство и юность
  9. 00:16:08 Начало карьеры в медицине
  10. 00:18:44 Переход к организационной работе
  11. 00:19:26 Начало преподавания йоги
  12. 00:21:43 Развитие образовательной и научной деятельности
  13. 00:24:22 Переосмысление терминологии йоги
  14. 00:26:58 Проблемы с терминологией
  15. 00:31:29 Взаимодействие с исследователями
  16. 00:31:56 Знакомство с Андреем Юрьевичем Головиновым
  17. 00:32:56 Владимир Юрьевич Дружинин и его работа
  18. 00:34:28 Аюрведа и фитотерапия
  19. 00:38:28 Изучение санскрита
  20. 00:41:42 Переход к йогатерапии
  21. 00:43:27 Современное состояние
  22. 00:45:15 Впечатления от аюрведы
  23. 00:47:29 Впечатления от изучения санскрита
  24. 00:49:16 Рекомендации по изучению санскрита
  25. 00:52:22 Влияние санскрита на сознание
  26. 00:53:48 Мотивы изучения йоги
  27. 00:57:02 Сообщество преподавателей йоги
  28. 00:59:51 Спрос на преподавателей йоги
  29. 01:00:20 Увеличение количества преподавательских потоков
  30. 01:00:42 Перепроизводство преподавателей и конкуренция
  31. 01:02:44 Начало образовательного бума в йоге
  32. 01:05:16 Половой состав студентов
  33. 01:06:17 Цели студентов
  34. 01:09:15 Внешние признаки и критерии
  35. 01:10:44 Исследовательская деятельность
  36. 01:11:35 Различия между экспериментами на крысах и добровольцах
  37. 01:12:43 Этические принципы и информированное согласие
  38. 01:13:28 Преимущества работы с добровольцами
  39. 01:14:24 Критерии включения и исключения добровольцев
  40. 01:17:23 Исследования продвинутых техник пранаямы
  41. 01:19:54 Безопасность дыхательных техник
  42. 01:21:09 Различие между дыхательными техниками и пранаямой
  43. 01:22:18 Публикация результатов исследований
  44. 01:24:15 Проблемы публикации статей
  45. 01:25:12 Значение рецензирования
  46. 01:26:56 Влияние публикаций на науку
  47. 01:28:24 Независимость в исследованиях
  48. 01:30:17 Текущие проекты и планы
  49. 01:31:45 Параллельные исследования
  50. 01:32:21 Научный подход и реальность
  51. 01:34:21 Ограничения научного метода
  52. 01:35:12 Исследования в физиологии йоги
  53. 01:38:01 Интуиция и логика в исследованиях
  54. 01:39:37 Санскритские термины и их интерпретация
  55. 01:43:50 Духовность и санскрит
  56. 01:45:24 Развитие института
  57. 01:47:05 Создание института
  58. 00:47:58 Преподавательский состав
  59. 01:48:57 Взаимопонимание между преподавателями
  60. 01:49:56 Разработка программ
  61. 01:50:33 Развитие института
  62. 01:51:22 Празднование

Очная беседа Марциса Гасунса с Андреем Парибком (октябрь 2025) стенограмма

Вконтакте: vkvideo.ru/video-88831040_456240311
Rutube: rutube.ru/video/9296281ab55e357085fd8b1dab11a48a
Youtube: youtube.com/live/bzPnziGXT04

Прослушать очную беседу Марциса Гасунса с Андреем Парибком (с тайм-кодами).

Стенограмма не авторизована. Автор лекции не несет ответственность за качество ИИшечного-транскрипта.

Итак, добрый день!

 

Сегодня я хочу, чтобы мы в преддверии нового онлайн-курса весной 2026 года в марте у нас будет новый третий курс Андрея Селча-Паритко, и я хочу, чтобы мы поговорили о том, как вообще можно подступиться к индийской философии. Здравствуйте, Андрей Александрович! Здравствуйте, Марк Сергеевич! Итак, у нас получается сейчас, осенью 25 года идет второй курс по йога-сутрам два раза по 16 занятий. Вы довольны тем, как вообще проходит курс?

 

Доволен, доволен, да. Конечно, немножко меньше во второй части, но это совершенно естественно и ожидаемо, тем не менее, интерес, большой вопрос и умные, это обратная связь, и все хорошо. И сегодня мы назвали беседу о новых путях вхождения в индийскую мысль. Тогда я бы хотел задать вопрос к каждой из частей этого названия. Итак, индийская мысль.

 

Получается, мысль бывает разная? Ну конечно, например, бывает мысль умная и глупая, а также бывает индийская, арабская и европейская. Это разные способы освоения потенции человеческого разума себя и поэтому индийский разум отличается вполне описуемо от европейского разума Я думаю об этом мы тоже поговорим в составе этого курса. Обычно я этот курс читал, читывал уже, но это потом буду говорить. Так что вот, да, конечно отличается.

 

И настолько отличается, что до сих пор единодушие специалистов, или интересующихся, или около специалистов касательно того, можно ли называть то, что в Индии философией не обнаруживается. Хотя все больше склоняются к тому, что да, да, ок что. То есть мнения после Макса Мюллера поменялись, и теперь уже философию признают и в Индии, получается. Одну или шесть? Ну, во-первых, не одну, не шесть, а значительно больше, и это тоже про способ ее существования, их там много, вот много Это про то, что они как бы конкурируют друг с другом, или это многоголосие?

 

Нет, они друг другом конкурируют, они нуждаются в друг друге, ничего более ценного для серьезного мыслителя, чем достойный, как умный оппонент просто нету! Потому что иначе ты замкнешься в своих представлениях и может быть или скорее всего в чем-то ты отождествишь их с реальностью и следовательно пойдешь в ошильки, а вот тут оппонент тебя вовремя одернет. То есть получается такой принципиально разный подход. То есть, например, с точки зрения западной лингвистики может быть одна единственная правильная этимология. То есть если мы придумываем какую-то новую, то старую мы должны отбросить.

 

Это с европейской точки зрения. А с индийской точки зрения, тот кто знает только одну этимологию, тот глуп, и чем больше одновременно тем лучше ну вообще-то все не вместишь конечно но и у нас есть двойные если вы говорите о вашем лингвистическом образе двойные этимологии. Допустим, в слове телевидение второе, конечно, видение это русское слово, но французской tellevision совершенно ясно, что это вторая часть переведена, и это как восходит к французскому или там английскому слову television, так и восходит к греческому телу и русскому видению. То есть это такая калька получается? Да, полу калька.

 

Хорошо, а в философии это применимо? То есть то, что у нас с европейской точки зрения хорошо, когда одно, а с индийской точки зрения, когда одно, значит ты глуп. А вот философия это актуально? Нет, когда одно по философий ты, конечно, не будешь глуп, но никогда такого не бывало, чтобы имелась только одна философия, одна философская школа традиций, других не было. Всегда было несколько, и потом некоторые засыпали на целые века, потом просыпались, и сейчас так, пожалуй.

 

То есть даже ну то есть то что было во времена Вед это же получается не полноценная такая философия предфилософия? Во времена Вед конечно никакой философии не было. А почему мы так можем утверждать? Ну так для философии нам нужно ладно потом чтобы не входить в то что является собственно материалом курса я могу сказать следующее для философии характерно во-первых озабоченность некоторыми предельными проблемами вопросами во-первых а во-вторых ну например там по-европейски по-гречески вот начало Архея предельный вопрос откуда взялась начало Вот, группой о европейцев, потому что это все-таки более известно. А второе это должно, конечно, в самых ярких случаях отправляться от интеллектуальной интуиции, а потом разрабатываться рационально.

 

Так вот, в завершении Веда мы встречаем и предельно значимые вопросы. Для индийцев предельно значимые они мало пересекаются с теми, которые были у греков. Ну, ничуть не хуже. Далее, есть и интеллектуальная интуиция, но нет рациональной проработки, потому что понятийная система еще отсутствовала. В этом отношении это по устремлению философия, а по методическому исполнению еще нет.

 

И, собственно, когда появляются уже не зачатки философии, а непосредственно эта система? Когда появляется, мы можем опираться из-за образцового равнодушия индийской хронологии только на сохранные тексты. Ну и вот мы можем говорить что конечно чем дальше вглубь веков тем меньше сохранилось текстов, но это везде так. Вот и не только в Индии. Но вот философские части есть, скажем, в Махабхарате, хотя это несколько более поздние сравнительно с эпосом воинским борьбы двух родственных групп, частей, которые были вставлены брахманами.

 

Ну и там философия сайки, философия йоги прежде всего. Потом или примерно 2000 лет тому назад побольше побольше кроме того есть достаточно ранние к ранним ранней эпохе надо отнести буддийские трактаты ранней буддийской философской школы даже не на санскрите, а на языке пали. Ну вот есть там с III II века до нашей эры они философские. Потом тоже некоторое время первенствовали в сохранности памятников буддисты, потому что это сплоченная группа, которая была озабочена сохранностью своих текстов. Потом появляются индуистские, то есть брахманистские разные.

 

Ну, допустим, ранний текст такой быть Вайшеши Касутри Канады, ну, наверное, это второй век, а может там и первый век. -То есть на стыке тысячелетия получается уже достаточно много таких памятников индийской философской мысли? Да, конечно, конечно, да! Скажем, чрезмерно популярная выдвигаемая выдвигавшаяся многими веданта появилась значительно позже, потому что там есть мандукьякарики гавдопады и брахмасу три бадараяны но все это как-то едва теплилось покуда не пришел гениальный философ Шанкар и не написал своих комментариев. То есть получается такая философия в том виде как ее можно призвать философией это как бы Бхагавад-гита и Мокша Дхарма или что?

 

Нет, Бхагавад-гита, конечно, это просто важнейшая книга индуизма, но там есть много философских понятий. Разрабатываются они преимущественно с позиции санти, школы санки. Школа санти вообще старая, совсем старая школа. Ну и тоже и другие философские части Махабхараты принадлежат к этому же. Это наверное до нашей эры близко к нашей эры примерно так.

 

Ну вот так. Итак, индийская мысль, то есть она получается чем отличается? Вот вы когда приводили пример про йога-сутры, вы говорили, что некоторые люди ожидали, что мы пройдём от сутры 1-2 до сутры 1:10, и если у нас посреди сутры 1-9 выпало, они воспринимают это как недодали, недовзвесили. То есть такой линеарный подход. А получается, что это лишь наше какое-то предположение о неполноте, а на самом деле как раз так в Индии никто бы не дал.

 

Ну, это не то что наше предположение, это наша привычка, потому что вот трактат классика из воли его проработать. Да, но проработать, получается, мы воспринимаем как бы от и до. Да, с возвращением к тому, что было малопонятно, естественно. А по-индийски, конечно, это будет подробно сказано, по-индийски сперва присваивают с винчестера на винчестер, то есть запоминают основные тексты, а потом начинается проработка разных тем на семинарах. Но если ты запомнил и потом прорабатывал на семинарах, то у тебя какие-то темы становятся более ясными, какие-то еще нет.

 

Но у каждого человека создается своя версия некоторой системы. А если мы говорим, что есть философская система, вот Макс Мюллер так говорил, писал, то он конечно был убежденным и настолько убежденным европейцем, что он даже об этом себя не спрашивал. И он думал, что там тоже есть система. А если мы спросим, где, если система, она где я? Вот по-европейски она в текстах.

 

Плюс инструкции, как эти сексты прорабатывать, иди на философский факультет и так дальше. Тебя научат. Вот и наоборот Канта так. А по-индийски И простите, если мы говорим, что система, там, Канта в текстах это потому так, что все сравнительно одинаково прорабатывают Канта. А по-индийски выучивают что-то, вот основной текст, например, те же Йога Сутри 200 предложений или так.

 

А потом прорабатывают, и у тебя строится индивидуальная своя версия согласия с возможностями, складом твоего ума этой системы. Поэтому она в умах, а не в текстах. А в текстах потенция этого. То есть вы помогаете проявлять потенцию? Конечно!

 

Да, тексты естественно, там профессор какой-нибудь пандит, он помогает это, он человека ведет. Ну вот, собственно, я когда Андрей Александрович спрашивал, он номинально профессором не является, но я его воспринимаю именно как профессора. Тогда он сказал нет, я пандит и брахман, соответственно я с этим согласен. Пандит это ведь про зрелость, про само слово пандит. Изначально это как раз про спелость.

 

И по-моему тут как раз пример такой спелости. Когда вы начинали заниматься философией на востоке, много ионов тому назад, вот и сейчас, вы бы как-то иначе бы выстроили этот процесс? То есть с чего вы считаете разумным начало погружения в индийскую философию? Ну, во-первых, на востоке я не имел никакой возможности заниматься индийской философией, нас там учили языкам, выпускали филологов-санскритологов, ну, естественно, то, что необходимо преподавали нам еще и историю. А скажем многого другого просто что я посчитал совершенно необходимым для индолога мы не встретились.

 

Например, не было никакого курса по индийским религиям, никакого курса по индийскому искусству, ничего не было. Это каждый из тех, кто пошел по стезе индологии сам как-то нарабатывался. То есть санскрит и индийская лингвистика это по факту получалась такая смесь филологии и истории, да? Да, ну филология эффект плюс филология плюс некоторая история. А сейчас бы конечно Дальше расскажу немножко об истории, как я.

 

Потом, когда я значит трудоустроился сперва стажером исследователем, младшим, старшим, просто научным старшим научным сотрудником в тогдашнем калининградском филиале Института Востоковедения, который теперь Санкт-Петербургский институт восточных рукописей, Российская академия наук. Да, то там стал, то там я прошел приватный курс со старшим коллегой Валерием Исаевичем Рудым и вместе с другой его коллегой мы читали с ним один для младшекурсников, говоря по-европейски, учебник Ниаевой Шешики 14 века Тарка Самграха. Потом моя соученица Елена Петровна Островская это и перевела и издала благодаря преподаванию Валерия Исаевича. Как раз про Валерия Исаевича буквально на днях я разговаривал с Фаралли из Института восточных рукописей. Это историк.

 

Мы обсуждали вас, и он говорит: Некоторые преисполнились, они как протека Будды. Они сами на стороне, сами все нашли и никому ничего не расскажут. И я только тогда понял, что когда вы прежде Я думал, вы шутили, когда говорили про бодхисаттвический подход, но я понял, что некоторая доля правды все-таки в этом есть. То есть мало того, что вы преисполнились этим, а вы хотите и умеете делиться. И это редкий дар.

 

То есть вы различаете, кому вы что говорите. Ну иногда не различаю. Пускать меня младшекурсникам Ну или вообще к тому к тем кого я называю детишками наверное нельзя потому что они будут обмирать от ужаса а вот как нам сделать так чтобы убавить этот ужас то есть как вы мыслите вот это ну не то чтобы идеальное образование, но вот что мы можем сделать? Мы вольны сделать как хотим, а как мы хотим, что мы хотим поменять? Так а ну у меня ответный вопрос ответ на этот вопрос: а чего ждут, чего хотят слушатели, возможно, чем они хотят овладеть, и для каких целей?

 

Потому что если кто-то идет в университет, я потом еще скажу где в университете, то это там им что-то предлагается с самого начала видно вот такие-то будут курсы. Они поступают, если мы это. Да, но в университете, по крайней мере тех что я знаю, много по мне избыточных нагрузочных курсов, то есть много шелухи и мало по сути. Во многом это зависит от личности пациента профессора, конечно. Когда-то я еще в Петербурге спросил своих студентов: Скажите, ребятки, какой процент курсов вам интересен?

 

От какого процента вы считаете вам будет толк? Они сказали от четверти. Вам это очень высокий процент четверть. Ну то есть вот собственно вот с чего надо начать? Мы читаем какие-то книги, мы едем в Индию, сидим в ашраме четыре месяца.

 

С чего бы вы начали? Вот человек видит, что есть тяга к Индии. Вы же не просто так как-то высказывали, что вот есть индоманы, и ндофилы. Например нету людей, которые с таким же интересом живут Ираном. То есть Индия почему-то привлекает ну десятки если не сотен тысяч людей.

 

Ну Ираном тоже просто поменьше, но Иран не такая многолюдная страна и синофилов полно конечно Но и Кореей интересуется, но все равно. Вот ну так видите ли у нас есть к сожалению до сих пор недостаточно пересекающиеся множество. Первое какие тут профессионалы с востоковедным, философскогостоковедным, филологически востоковедным образованием в области эндологии. В общем нас мало. Ну вот получается есть фастфаки и чуть ли не каждый год выпускают какую-то горсточку специалистов.

 

Ну, сейчас, есть vostfuck в Питере, есть OLSA в Москве, институт при университете тоже. Он кого-то выпускает. А эти люди потом вообще видны? Вот те выпускники они потом в дальнейшем где-то заметны и они сливаются с окружающей средой. Кто-то заметен, но по моим ощущениям, они растворяются.

 

Большинство Получается, есть люди, якобы получившие академическое образование, но я не вижу следов деятельности этих людей ни в педагогическом ключе, ни в исследовательском. То есть, есть какая-то академическая среда! Понимаете, если говорить о мужчинах, то то, что в среднем те зарплаты, которые в среднем их ожидают, совершенно неудовлетворительно! Вот я знаю, что еще несколько лет назад в Санкт-Петербургском Университете доцент мог получать и 12 и 14 тысяч рублей за полную нагрузку! То есть, получается, что ты вот учишься там пять плюс сколько-то лет и получаешь в два раза меньше чем пенсия.

 

Да, и получается как бы такое противоречие. Это с одной стороны. А с другой стороны, есть некие дилетанты, но их рвение таково, что по мне и этому рвению могут позавидовать большая часть тех выпускников, которые растворяются. Конечно, конечно. Ну, скажем, Самуил Маршак тоже был дилетантом, выучивая английский язык, и он даже не знал, как произносить, он произносил так по-идиотски, примерно как пишется по-английски, но потом он это преодолел и все-таки хорошие у него переводы с английского вот так, так что ну и дилетант это тот, кто находит удовольствие этимологически с итальянского, тот кто восхищается, а не недообразованный.

 

С чего можно начать? Как вы это видите? Надо ходить на курсы или надо ходить на конкретного какого-то преподавателя? В чем? Всякое бывает.

 

Ну, первое, скажу: где учат как-то индийской философии? Да, в России вот сегодня. Да, в Питере сейчас не учат совсем. У нас была кафедра философии и культуры Востока. В рамках?

 

На философском факультете. То есть, у нас есть восточный факультет и есть философский факультет Санкт-Петербургского университета. Да, на Восточном никогда философии не учили, и меня переманивал я был на философском на восточный факультет очень видный, талантливый, выдающийся лингвист Кассевич, на что я сказал: Вадим Борисович, я не пойду, там слишком мало умных людей. Я сказал: ну да, это правда. Ну а на восточном, простите, на философском людей было побольше.

 

А больше и умных больше? Умных больше. И вообще было больше. А было вообще больше, а заодно и умных больше. Да, но там было профессорско-преподавательский состав составлял 300 человек, а потом его начали понемножечку уничтожать.

 

А, 300? Да, уничтожать. 300 это больше даже, чем вся редакция восточной литературы, издательства наука в лучшие времена. Да, нет, ну весь философский факультет. Но это много.

 

Но потом стали уничтожать, сейчас осталась одна пятая часть. Решили прекратить философию, по-видимому. И лучшие люди, как правило, ушли или их ушли. То есть вот пока был Солонин, он был лично знаком с Путиным, какие-то общие дела имел, или что-то Путин её писал, и он был сенатором, и он был у нас деканом, все было хорошо, а как он умер все! То есть на сегодня в Петербурге философия сошла на нет?

 

Да! Преподавать ее не преподают, занимаются ею, да, в Институте восточных рукописей. То есть те, кто, собственно, успели получить образование, то есть как бы на неком таком запасе прежнем жизнь продолжается. Да, там несколько достойных специалистов есть в секторе Южной Азии. Хорошо!

 

Это что касается Петербурга, а кроме университета не было раньше каких-то других очагов философской мысли? Был очаг, который тоже уже остыл в самом начале ельцинской годины. Но когда вот была свобода, то есть я был одним из соорганизаторов такого интересного начинания Высшей религиозно-философской школы. И я там преподавал разные дисциплины по индийской философии, а другие там преподавали христианскую философию или феноменологию, очень хорошие, были два-три года выпуска очень хорошие но это было 20 лет тому назад 30 30 лет тому назад то есть получается сейчас когда в петербурге вот даже захотите пойти куда-нибудь поступить а поступить-то толком некуда. А в Москве?

 

В Москве что у нас, как хранить? В Москве, во-первых, поскольку это перспективно, развивается, и тут главный мотор моя уважаемая супруга, Рузанна Владимировна, И индология, и философская индология, или культурологическая индология в РУДН имени Российского университета Дружбы Народа. Это с какого года получается? Ну, вообще-то с тех пор, как я там стал работать. Собственно, то есть с 21-го?

 

Ну да, да, примерно так. Да, потому что был выигран грант, который написала в основном Рузана Владимировна, но я тоже содержательные части участвовал, мегагрант, по индийской философии, и были изданы ряд книжек и разработки. Целая большая, я бы сказал, серия, не просто ряд книжек, а большая серия Бирюзовая, да, да, да, да, да, то есть вот есть письменные памятники Востока, а теперь есть бирюзовая серия. Да-да, это есть. Да, потом а теперь будет дальше вот уже три раза был, имел место набор по индийской культуре, по индийской философии в контексте религии и культуры, магистратура, а теперь будет набор на бакалавриат по ентологии.

 

То есть впервые получается? Впервые! Начиная со следующего учебного года? Да да то есть двадцать шестом году осенью откроется бакалавриат да насколько я понимаю так вот то есть вот смотрите например у меня высшее образование есть ли смысл вообще идти на магистратуру если восточными языками до этого не занимался можно ли за эти два с половиной года не имея базу санскрита до чего-нибудь дойти как ваше понимание если есть деньги не надо работать то можно Можно! То есть если ресурсов не хватит?

 

Потому что получается или надо будет работать и времени не хватит, то есть как бы невозможно в вечерние часы ухваткой это слишком серьезная ноша? Ну потом нужно будет вообще-то восстанавливаться, здоровье восстанавливать. То есть получается магистратура возможна, но для тех кто имеет а) деньги, а во-вторых время то есть например не работает ежедневно на какое-то время. Ну то есть смотрите какие там скажем у нас магистранты две с огромным опытом преподавательницы йоги. И одна из них очень прилично знала санскрит и уже заметно продвигается.

 

Или Макс Леонов, который переводил санскритскую поэзию. Да, то есть изначально получается вот уже люди с многолетней, даже я бы сказал большей чем бакалавриат подготовкой. Да, или там кто-то там специализируется на джйотише, на индийской астрологии, вот. А кто-то вообще-то доктор медицины, но ему это он решил расширить свой разум и этим занимается, но он тоже вполне обеспеченный человек. То есть получается, занятие древнеиндийской философии предполагает некоторую уже обеспеченность, то есть эти занятия не для бедных получается.

 

Ну да. Как говорил покойный учитель коллеги индолога Виктории Дмитриевой, он кашмирский пандит: чтобы заниматься духовной практикой, ну вот в этой школе, философской школы кашмирского шваизма, нужно два условия: нужны деньги и хорошее здоровье. Получается соваться туда, не располагая временем это просто пустая трата времени? Можно развлечься. Развлечься.

 

Это интеллектуальный досуг. Так хорошо значит рудн это одна точка в Москве. Есть ли еще? Ну вот при, как я понимаю, в секторе или в отделе института философии в Москве восточной, там продолжается Там берут людей, может быть не обязательно знающих, например, санскрит, может быть они параллельно выучивают, и они пишут какие-нибудь там диссертации по индийской философии. Такое есть.

 

Без изучения индийских языков. Ну вот, наверное, они параллельно изучают по видео. Потому что, например, на философском факультете МГУ санскрита не стало! Вот Виктория Викторовна Вертоградова раньше преподавала, сейчас уже не преподаёт, и я так понимаю, что мало того, что санскрита там почти не осталось, так ещё и философии не стало. То есть получается помимо рудэма когда институт философии?

 

Да, ну с какими-то оговорками, конечно, вот которые я сказал. Ну и, наверное, что-то в ОССА должно быть. Я просто не знаю, какие там сейчас персоналии. Просто не знаю. Раньше бывало.

 

То есть получается немного на самом деле? Немного, немного и точка роста это руден И получается как бы спроса как такового иногда редко пишут люди говорят Вот если я выучу санскрит, меня на работу возьмут? В смысле это прямо-таки гарантированный источник дохода до остатка моих дней. Я думаю: Какой наивный человек! Но а вот философия есть какая-то востребованность?

 

Она вообще когда-либо была вообще? Или переборы и избыток? Нет, сейчас. Ну какова ситуация в нашем отечестве? Мы расплевались с Западом надолго, повернулись к нему задом к Индии передам и Китаю, и поэтому эти связи, ну или к Ирану, в общем, к великим культурам Азии, эти связи должны логикой вещей развиваться.

 

Ну, скажем, в виде и народной дипломатии, и туризма, и искусствовения, и так далее, и бизнеса, но фундаментальное основание этого должно быть положено в виде, ну если говорить об Индии, знание санскрита, знание индийского ума и так далее. Так что это должно быть востребовано. Но получается, что за этим будущее, даже если прямо сейчас и нету острой нехватки специалистов по индийской философии. Да, конечно! И потом нужно чтобы кто-то или несколько людей достучались до нашего уважаемого самодержца, потому что он человек умный, и сказали бы это он бы тогда сказал ну-ка давайте-ка развивайте.

 

Получается, что надо какую-то преемственность создавать, чтобы не было разрыва в поколениях. Потому что сейчас получается вот у нас есть индологи старшего поколения и мне кажется что есть какой-то разрыв, вот нет какой-то выпал, какой-то элемент и вот нарушена передача по-моему. Да, конечно. Ну у нас бывали разрывы, понимаете, потому что была российская перешедшая в советскую со сменой типа империи индология, глава которой философская глава которой был Федором Пещербадской классик. Но потом в ежовщину репрессировали всех этих буддологов.

 

А получается прервалась эта линия? Нельзя сказать, что у нас в России где-то есть непрерывная линия. Такой нету. Такой нету. Потом, потом даже и санскритология это почти что прервалась, потом Кальянов, не знаю, у кого он выучил санскрит, но вот он переводил Махабгарату.

 

Больше он не присылал. Больше он не приставил. Приставили при Шельбодском, он не хотел с ним заниматься, а его как бы приставили насильно. Да, ну, он занимался Махабхаратой, и другое ему и не было нужно. Хватало Махабхараты.

 

Да, о Махабхарате не так-то много философии. Да нет, конечно, это просто смесь истории и филологии переводческая деятельность. Ну потом скажем Владимир Гансович Эрман хороший санскритолог мой учитель и культуролог у него есть работы по индийской поэзии значит переводу одной из индийских поэм Кумара Самбха Рождение Бога войны и так дальше. Но он тоже не философ. Он не философ, а более того как он сам говорил он самоучка.

 

Да. Вот что для меня казалось, что это перевернуло мой мир, потому что я подумал: Петербург, там имён Косовича, всё непрерывно. И потом я понял: нет, нигде получается. Да и в самой Индии, получается. Я на самом деле вижу белые пятна, то есть есть обрывы какие-то.

 

То есть наивно полагать, что все всегда было вот прям вот так четко. Я вижу разрывы. Ну да. Это знаете как в одной из опер Моцарта. Потому что сюжет такой, что вроде все разваливается, но не разваливается потому что Моцарт гениальный и все идет.

 

Так вот тут понимаете вроде постоянно разваливается философская киндология, но то один появляется, то другой появляется другой никак не может совсем разозлиться. Итак, перед тем как я вам задам вопрос непосредственно по тому курсу, который пройдет весной 2026 года, я хотел бы очертить возможные дальнейшие развития. Сейчас у нас идет йога-сутра, и мы закончим их к февралю 2026 года. Потом у нас введение в освоении индийской философии. Потом мы можем рассмотреть что-то на тему, например, осень 1926 года ранний буддизм, введение в няй, и потом, допустим, весной 27 ноября няйя это уже требуется какой-то вес набрать, да?

 

Ну какой-то да, потому что хотя у нас и есть перевод Ня-Я-сута с комментарием выполненный коллегой, но вот это Владимир Щёлкин. Но вот тут, если могу сказать, что его перевод Санькхи с комментариями я его почитал, сверял, мне придраться было не к чему, но в ней я сильно притираюсь. То есть один и тот же эндолог переводит разные первоисточники и где-то, собственно, есть разногласия, трактовки. Ну да, да, я там не согласен. Или он типичном случае я бы сказал так что он полагает что сторонники нья и адепты что-то не додумали скорее всего переводчик что-то не додумал в понимании этого текста они все додумали это интересный взгляд Ну и как, вероятно, курс буддийская иконография.

 

Ну или там вообще да. Или вообще индийский. Да, вообще я могу сказать что я читал помимо санскрита, ведь я читал такие курсы как в университете в разных и сперва в университете в Питере, потом в Рудеене. Ну например такие как читал курсы по буддизму и ранний буддизм читал и буддизм Махаяна читал. С такими аспектами как и философия и обзор йоговских методов и социальная структура все это надо обсуждать.

 

Далее читал курс по индийскому искусству, до мусульманскому, то есть преимущественно эта скульптура и архитектура, скульптурно-архитектурный комплекс достаточно подробный, включая всё на самом деле индийское наследие, потому что индийское наследие в этой области находится и в Камбодже, и на Яве, и это никакое не яванское и не камбоджийское искусство, это индийское искусство. Ну вот это читал, да. Потом по иконографии тоже. И кажется еще курс по истории лингвистических лингвофилософских учений. Ну да, такой вот бывал, и там всякие более специальные курсы читал.

 

Ну и вот то, что я называю введение в индийскую философию, он мне достался как древняя индийская философия, и я поленился менять. Я просто студентам название, что это никакая не древняя индийская философия, вполне живая философия. Я вам даю введение в эту культуру мысли. То есть, это не про пепел, это про огонь? Конечно.

 

И этот огонь продолжает? Конечно. У меня есть знакомый индийский философ, который пишет работы и на английском языке, потому что он один из наследников Схуларха английской аналитической философии Стросона. Известный Стросс вот а также он пишет работы и на санскрите потому что он еще на яик а можно сказать что древние авторы лучше а современные хуже Или нет такой корреляции? Да нет такой корреляции.

 

Одно можно сказать, что более не современные, а вот, скажем, авторы последних там веков труднее, потому что хорошо устоявшаяся словесная культура любит охотно впадать в кудрявость. И в кучерявость? Да. Ну вот так вот пишут например возьмешь какой-нибудь комментарий джайнский это уже там 13 век, продираешься через 5-6 первых страниц водных комментариев, а там совершенно зубодробительный и для меня зубодробительный, хотя я неплохой сенсколог, текст, который показывает то и куда ты в тиуша лезешь. Вот ты подумай зачем тебе это читать, тебе это не по уму.

 

Потом они пишут несколько меньше сложно. Вот это так. То есть высокий порог вхождения? Да, да, да, да. И как нам этот порог снизить?

 

То есть это вообще возможно? То есть вот как нам стать ближе народу? Ну, конечно, нужно читать, нужно давать после общего видения в то, как индейцы мыслят, какие там тексты, как это все передается, каковы особенности существования индийской философии. Философия существует в обществах. Общества индийское традиционное и европейские разные совершенно.

 

Языки тоже обработаны по-разному. Передается это, преподается это по-разному. Это все надо в себе уяснить. После этого нужно брать какой-то срез ряда традиций, мыслей, заниматься ими. Вот мы очень подробно берем сейчас срез в этих двух курсах по йоге.

 

Поскольку это аудитория здесь более многочисленная заинтересована. Других будет менее многочисленная. Но тем, кто хочет вообще войти в индийскую философию, конечно, нужно иметь какое-то ознакомление в разной степени подробное с целым рядом школ. Например? Ну например, и с йогой, и с Саньки, и с нияей.

 

То есть йоги прям можно начинать или йога это уже какая-то продвинутая стадия уже? Ну я бы сказал начинают точнее а то есть получается на руси где джйотиш изучают до чхандаса то есть все шиворот на выворот лупанишадах дана очередность как изучать виданги И на Руси издревле все шиворот на выворот. То есть наоборот. И получается и в философии тогда наоборот надо бы начать с неё, а кто ж с неё начинает. Да вот не надо сперва есть соленый огурец, а потом выпивать стопку водки.

 

Это как положено. То есть это уже какой-то горизонт открывается? То есть Таня, которая у нас будет еще неизвестно когда. Потому что она тяжела. Она именно потому тяжела потому что она такая фундаментальная, на которой строятся уже другие школы?

 

Или как? Просто дрючат мозги! Ага! Вот просто так. И говорится, что первая фундаментальная дисциплина это вьякана индийская традиционная лингвистика а вторая ньяя а то есть получается еще до то есть тому кто начал с йоги ему надо осмотреться да в сторону няй, а перед няней в сторону грамматики.

 

Таков традиционный подход. Если вы хотите быть мощным йогом и быть даже способным передавать свое мастерство небольшому числу учеников, то то, о чем вы, Марта Сергеевич, говорите, такого человека не касается. Но если вы хотите войти в общий контекст, тогда да. Но это это ноша. Итак, то есть по разумному в Якарану.

 

То есть в Якарану в Индии получается изучает все. Неважно чем в дальнейшем будешь заниматься. Это некая платформа начальника. Я очень просто это объясню. Чтобы заниматься индийской философией, вообще индийской высокой культурой нужно владеть санскритом.

 

Никакого способа овладеть санскритом по-индийски, кроме как изучать в Иакове, просто нет. У нас сейчас европейцев, нас там, немцев учат другим, по другим учебам. Но эти учебники загрязнены европейской терминологией, европейским представлением на языке, а индийское представление другое. Кардинально другое. Кардинально другое, да.

 

Ну и как-то там брали мы с Урузаной Владимировной для примера разбирали, вот что европеец, знающий санскрит, скажет о такой-то простой фразе. Вот она написала: Что я, знающий панини, в якорон индийскую, могу сказать? Ну, в 8 раз больше. Получается, мало того, что это санскритская грамматика, это санскритская грамматика, изучаемая традиционным способом. Традиционные там разные, потому что пайни сейчас уже давно вроде бы не учат наизусть, хотя я думаю может я и выучу наизусть его учат фрагментами да да да ну там 4000 сутр много но вот я я забыл и как-то пробовали наизусть это все рецитировать получается долго даже читать.

 

То есть это долго даже проговорить все. Так, грамматика с этого традиционно начинается. Почему значит не я Получается, я и исторически родилась до или как? Нет, это я говорю я обсуждаю так сказать суммарный срез, когда уже устояло далось индийское высшее гуманитарное образование. Вот было такое представление.

 

Причём, ну, именно когда устоялась, потому что более ранние эпохи, от которых дошло больше буддийских текстов, и они даже не на санскрите напали, естественно, это не имело значения в Якоро. Якороне. Ну, и его осваивали как живой, ну, скажем так, живой сословный буддийский язык. Но потом все равно, конечно, семинарили, сильно семинарили. То есть, получается, мы сейчас, если мы просто лекцию то это вообще не про традиционные способы усвоения знаний если у нас нету диспутов или хотя бы вопросов ответов, то мы слушаем но не понимаем Ну что-то понимаем как говорил мне вот тот же упомянутый я его не называл имя вот коллега индийский пёс вот в Нияе он учился Нияе вот какие там стадии первое ну профессор тебе преподает какую-то тему.

 

Дальше. То есть варианта, что сам проходишь по учебнику такого варианта нет? Нет. Ну преподает. Естественно, у тебя есть тексты, но он преподает.

 

Вот, небольшая группа может быть. Дальше То есть вот обычно, например, в философском факультете это там 3-4-5 человек, то есть это маленькие группы получаются. Да, дальше ты должен это через некоторое время ему ответить этот материал. Вот на следующей стадии ты преподаешь это младшим студентам. А на заключительной стадии ты преподаешь это профессору, и профессор не понимает все, что можно не понять.

 

А ты должен ему объяснить. Объяснить. Вот если ты с этим справишься, то есть три этапа, да? Да. Как интересно.

 

Нет, ну действительно, пока санскрит сам не начнешь преподавать, мало что понятно. То есть с этим я я не помню профессор чего или там преподаватель чего говорил ну вот три раза им объяснил, сам понял, а они еще не понимают. Итак, значит, ня-я, то есть после ня-я, а что после ня-я? Понимаете, вполне можно, если ты ня-я легла на твой разум, и ты хочешь быть, и ты обнаружил себя сторонником ня-яйка. То ты А вы, например, рассматриваете себя как сторонника меняи?

 

Ну, в большинстве вопросов, связанных с посюсторонним миром, я точно на Яика. Хотя я буддист, в вопросах связанных с трансценденцией. То есть у вас как бы две линии? Да. Или это одна линия?

 

Разные. Разные, конечно. Ну а что-то Дальше, конечно, если ты хочешь быть совсем уж профессионалом в старые времена, то ты должен ознакомиться с важной литературой соперничающих школ. Но поскольку у тебя уже фундамент в лесу твоего дикого ума уже проложены дорожки не яи, то ты смотришь на их, на то, что почтенные конкуренты пишут таким образом: А к чему бы здесь мы могли придраться исходя из нашей позиции? А второе: А они это пишут примерно то же, что мы, но у нас конечно на пистолучше.

 

Хорошо. После няни все-таки что? Какие следующие дисциплины требуются? Куда идем? Куда можно пойти?

 

Дальше можно углубляться и это уже совсем в отдельные философские направления, например, в веданту. Или, например, в мимансу. Или в буддийскую школу, например, Мадьямака изумительная совершенно философская школа. Да, но на слуху сейчас у всех йога. То есть слово есть, а никто не знает, что это означает.

 

Йога интересует людей. Но с чего им начать? Да, ну почти это говорено было но вот здесь новая аудитория йога требует ее освоения в другой культуре не в индийской культуре, нужно, нужно как нужен какой-то набор трех разных квалификаций. Ну, первое, само собой разумеющееся, то есть исполнение, то есть быть йогом или становиться йогом. Второе философское, то есть, мыслить как философ йоги.

 

И третье филологическое, то есть, ты берешь тексты на нерусском языке, и ты их понимаешь, адекватно понимаешь или так будешь. Вот три таких аспекта, пожалуй. Ну, акцент может быть разный в зависимости от того, что человека больше привлекает, хотя подтягивать к этому сильному аспекту другие в какой-то мере все равно нужно. То есть получается вы не просто так кандидат филологических наук, то есть сказала бы занимайтесь больше философией, но глубоко уважайте языкознамя. Конечно!

 

Индийцы классические авторы пишут, составляют тексты очень выверенно. Надо их уважать. Если слово на своем месте каждое, другой термин. Почему? Ну вот примерно так, как какие-нибудь раввины изощрялись в понимании пятикнижия.

 

Почему здесь сколько раз такая-то буква там в пятикнижии лифте и так далее. Но это уже наверное их раввинский перебор. То есть такая акробатика такая. Да, да, да. Но если без перебора, то вот нужно просто понимать, как, например, вот на последнем курсе я обращал внимание, а почему здесь такой порядок слов, вот такой, а не такой?

 

Это не зря, сами видели. Хорошо, тогда давайте ещё раз тогда поговорим про курс с точки зрения вопросов, которые поступили. Ирина Ковальчук спрашивает: Каковы основные цели курса в ведении, в освоении индийской философии и какую пользу он принесет его участникам? Ну, насчет пользы первое, я процитирую давнего ректора Ленинградского университета, который был физик, очень умный человек. И он спрашивал: А в чем польза пользы?

 

Понимаете? А от жены есть польза? Нет от жены пользы, потому что ты жену любишь, если все нормально. После этого может быть какая-то польза. Понимаете?

 

Это должно быть прежде всего самоценно. Как всякие достижения высокой культуры. Человек обретает развитость, это самоценно. Потом это может быть конвертировано в разнообразную пользу, разумеется. Но не надо ставить горизонт пользы, это узкий горизонт.

 

Первое. Ну или еще так скажу, вот когда Вагнер получал музыкальное образование, то его преподаватель, он говорил, что Вагнер собирался быть оперным композитором, тем не менее, он его учил фугам, он говорит, вам как оперному композитору никогда не придется писать фуги, но вам это очень пригодится, это умение, когда вы будете писать оперы. Вот здесь точно так же, понимаете, вот точно так же, это совершенно ответственно вот что такое высокая культура во вторых цели такие осмыслить отрефлексировать и преодолеть культурную культурную чуждость индийского разума, индийского культурного мира нам как принадлежащим одному из вариантов большого западного культурного мира. То есть чуждежд, которые мы никогда не преодолеем, получается? Нет, а вот мы ее вот благодаря этому мы можем существенно преодолеть, мы можем вжиться в такой способ существования разума, научиться задавать себе или тексту адекватные вопросы, которые не приходят на ум, если ты такой работы не проделал, и ты просто, например, ты выучил санскрит, тебе интересна индийская философия, ты философ и занимаешься индийскими философскими текстами.

 

Ты не задаешь правильных вопросов. А здесь будешь задавать правильные вопросы. Хорошо, вот, например, такое. Кроме того, Вы, значит, в дальнейшем человек может присваивать себе какие-то существенные лично для его умственной и духовной личностной карьеры, развития его как личности аспекты достижений индийской философии. Например, кому-то очень многое даст понимание основ индийской эстетики, Кому-то, например, логики, кому-то, например, аналога европейской феноменологии, то есть того, что мы наблюдаем в буддийских школах и в школе йоги, и так дальше.

 

Эти интересы могут быть разнообразны. Кроме того, если есть некая подготовка в западной философии, то возникает очень интересный эффект проблематизация западной философии как целого. Она перестает быть сама собой разумеющейся. Индийская тоже не делается сама собой разумеющейся. И ты поднимаешься в какие-то вершины, где ты зависаешь в пространстве, где нужно привыкнуть действовать без опоры.

 

Это свобода разума. Это был первый вопрос. Второй вопрос. Какой будет формат обучения? Будет ли он больше теоретическим или же предполагается практические занятия и дискуссии, то есть семинар или лекции?

 

Ну, видите ли, первые несколько, тут может быть до половины что ли, курса это будут конечно лекции, но с вопросами же! Я считаю что это такой гибрид получается потому что не скажешь что это чисто лекция это лекция с элементами семинара потому что диалог это не монолог да это не монолог да и ну У людей бывают разные вкусы и разные типы разума, мы разум коммуникативный. То есть, когда мне задают вопросы, то я радуюсь. Более того говорю и на том курсе опять скажу: если вам кажется что ваш ваш вопрос глуп задайте его, иначе ваша глупость останется с вами. А как она может быть рассеется?

 

Хорошо. Это второй был вопрос. Третий вопрос. Андрей Всеволодович, в чем заключаются основные новые пути вхождения в индийскую мысль, каковы их ключевые отличия от традиционных подходов? Так, ну первое надо что такое традиционный индийский подход мы уже обсудили, Что такое европейский традиционный подход?

 

Это подход индологов, а также подход индийцев, которые стали подражать индологам. То есть indaugen Deutsch, да, то есть такой немецкий, который даже немцу не понятен, отдельный немецкий диалект для индологов, пишут друг для друга. Ну да. Ну вот, например, если, допустим, Макс Бюйлер был, немец, работавший уже в Англии, по-английски писавший, у него сейчас система индийской философии. Пауль Дойсен, приятель Ницше, писал по индийской философии интересные вещи тоже.

 

Там гарбы это все старые, более философы. Гарбы по санки писал интересные вещи. Но это изучение преимущественно объективирующее и, конечно, в шаблоне европейской философии. Этому в значительной степени подражал такой феноменальный эрудит, как Дас Гупта, который оставил после себя 5 пухлых томов по индийской философии, еще отдельный том по йоге. По йоге как философии.

 

Но все это Во-первых, он конечно пригибает своей ученостью. Во-вторых, он, что касается вот его переведенного уже на русский труда по йоге, то он там следует рубрикам европейцев: психология, теория познания, онтология йоги, еще что-то, этика-йоги, но если мы почитаем тексты по йоге, в переводе или санскрите нет там ничего такого. То есть традиционная европейская рубрикация скорее медвежью услугу делает? Да, ну понимаете, это как вот, ну, вы любите лингвистические параллели. Ну вот, допустим, ретивые иезуиты добрались до Китая в 17 веке, чтобы евангелизовать, естественно, активизировать каких-то китайцев.

 

Выучили китайский язык, писали грамматики китайску, в которых есть латинские падежи, но в китайском вообще нет никаких падежей. Другое дело, что то, что выражают латынь падежами, китаец тоже может выразить, но это натягивание совы на глобус. Такое прям заметное натягивание. Да да да да да да да да да да да да да да да да да да да да да понимаете вот философия такое же. То есть нам то кажется что там еще философию ещё можно, но на самом деле это столь же искусственно получается, как вот иезуиты со своими падежами в мире.

 

На мой взгляд, да. То есть большое насилие. Да, большое насилие. Потом, ну, вот был вице-президент республики Индии Радакрична Сарвипални, тоже большой илудит, большой ученый. И он написал двухтомник.

 

Цель была культурологическая. Он писал по-английски для индийцев знающих английский, хуже знающих или вовсе не знающих санскрита и для английской публики чтобы показать господа англичане мы вас не хуже! Это первозадача. Но он это сделал. И тоже демонстрирует феноменальную четкость.

 

Но за этим стоит не стоит, то есть это не предполагает возможности вжиться в такую бы то ни было философию. То есть задача не поделиться, а доказать состоятельность, то есть другая задача. Никто и не оспаривает ее на самом деле. Тогда оспаривали, 70 лет тому назад. Теперь уже не оспаривает.

 

Ну и кроме того видно, что он не отрефлексировал не осмыслил своих как сказывается на его подаче материала его собственные философские убеждения он был педантист и максимально далеко далеко от веданти от веданты, значит, будейская традиция, и он ее излагает И вдруг он плохо? Неважно, неважно, я не люблю, неважно, то есть я смотрю, ну, неважно, многое надо поправить. То есть получается из русскоязычных фундаментальных вполне академических трудов составить впечатление можно но реальную рабочую схему не за им по заимсе но есть еще вот Чактарджидата, которого перевели в 1955 году, потом переиздавали это. Краткий томик, обозримый томик, но тоже вот я его не так давно переоткрыл, вот он не дает возможности начать думать и менять способы думания, как на я и как ё, как на китатист. Ну не дает, он ознакамливает.

 

То есть ни тот, ни другой не является то есть это уже диагноз какого-то состояния, но не методичка, чтобы дойти туда, да? Да-да, ну ещё Херияны была хорошая книжка, может быть, лучше чем Четтерджи Даты, но по-моему её её по-русски нету. Вот тот же мой знакомый собирался написать новое введение в индийскую философию когда-то и даже говорил: Давайте, Андрей, я вам буду присылать, а вы со студентами тут же будете русскую версию давать. Ну вот как-то этот не продолжился этот замысел, а было бы хорошо конечно. Так, то есть отличие от традиционных подходов мы подсветили, да?

 

Четвертый вопрос какие? Стоп, а у меня подход, как я уж сказал какой у меня подход так да правильно сказал уже или еще но будем все что сказали да четвертый вопрос какие основные трудности или заблуждения встречаются у людей пытающихся войти в индийскую мысль. Трудности трудности вот это трудности избавлению от которых в заметной мере посвящен такой курс. Ну это отсутствие осознания того то есть предпосылок. Мы думаем, что мы что-то знаем об европейских предпосылках философии, и, не замечая этого, мы предполагаем, что такие же будут предпосылки у индийской философии, а у них другие, и области интереса другие.

 

Я приведу такой пример. Вот греки очень интересовались, зачинатели философии европейской, тем, что такое архе, то есть начало все. Или начало все, а там вода была у Халеса и так далее. Или там дружба и вражда и так далее. Они занимались натурфилософией, то есть мысли философски о космосе, мысли философски об обществе.

 

Если мы посмотрим самое-самое начало индийской философии, с той оговорки, которую я напоминаю о панишадах, то мы обнаруживаем, что осмос их интересовал в весьма незначительной степени. Социология их не интересовала вообще. Человек кроме тех, которые брахманы или кшатрии участвуют в ритуалах не входят в сферу их интереса. Их занимает то, каково сознание и деятельность человека, причастного к ритуалу, и деятельность, и сознание, и мышление. И здесь они очень много сказали такого, что до чего не доходили руки и мозги европейцев, ну вплоть до самого нового времени, например, совершенно другое начало просто.

 

У них другие отправные точки. И что интересно, Олег Ярченко, которого я уважаю как специалиста по древнеиндийскому ритуалу, неоднократно говорил о том, что русскоязычные эндологи, даже хорошие санскритологи, недооценивают значимость ритуала и не видит последствия в других дисциплинах как раз. Конечно, хотя у нас есть один уже, увы, такой автор романов, который занимался Шаттапатха Брахманы, и он это осознавал полностью. Потому что той же даже грамматики ведь некоторые термины наподобие Анубандхи заведомо заимствованы из области ритуала. Привязка козла к столбу.

 

Или там, паряя, что переводят в философии как синоним. Это не синоним, это взгляд на одно и то же с разных точек зрения, с разных позиций. А первично это обход в ритуале. И полно такого. Так и пятый вопрос как отличить подлинные новые подходы от поверхностных или искаженных интерпретаций индийской философии Ну что можно сказать?

 

Подлинные новые подходы наверняка крайне малочисленны, правда же? Поверхностные интерпретации делаются легко и все легче будут делаться благодаря iskill, то есть всяким там чат-ботам или как их там называются. И они отличаются, ну скажем так, вот когда учат какую-нибудь науку, ну допустим физику, учат например электродинамику. Как? По учебнику.

 

Если от учебника это хорошо. Но вот если ты откроешь Максвелла, во-первых, ты увидишь, что это человек с гениальным физическим мышлением, считать его будет труднее, видна самобытность. Понимаете, ну можно заметить самобытность или отсутствие самобытности. Вот как это отличается. Да, у вас, например, я думаю вам никто не откажется в самобытности.

 

А когда преподают философию на философских факультетах, преподают философию или историю философии? Ну, я не учился бы в философском спокойствии, но, насколько я знаю, там, конечно, есть фундаментальный курс два года что ли или три истории философии, а также есть всякие спецкурсы, где изучают разную философию. Ну, например, Канта изучают и так далее. Гегеля изучают, античных авторов изучают. Собственно, философию, если говорить вообще о философии, тогда бы получалось так, что перед нами весьма незаурядный профессор, который освоил какую-то часть обширного философского наследия и выдвинул в продолжение или в отвержение этого что-то свое.

 

Ну, такие бывают, но это редкость. Ну, хорошо, а вы? Вы себя рассматриваете как историк философии? Нет, конечно. Ну то есть я конечно раскапываю всякие вещи и в этом смысле я то ли есть и то ли археолог даже философии, вот, но доходя до каких-то глубин или высот, что здесь одно и то же, в тех школах в которых я предпочитаю, я обнаруживаю что нет уже стирается разница между экспликацией того, что сказали классики, разъяснением и продвижением этой философии моими собственными умственными силами.

 

Это есть у меня и в Няе, и в йоге есть, и в буддийских школах. Просто это есть. Ну в качестве примера как-то вот опять это зовут этого индийца знакомого моего Ариндам Чакраварти. Ну вот как-то поскольку он наяик, я как-то ему задал один специфический вопрос Паньяя. Яи.

 

Он очень оживился, он оценил и немедленно по памяти нарисовал мне граф ветвий согласно великому Наяику удайначалия 12 века. Куда мои вопросы полностью попали? Я удайну вообще не открывал, значит я пошел куда надо, потому что я это в себя впитал. То есть вы иногда случайно обнаруживаете что классики рассуждали тем же способом как и вы только как бы задним умом вы это понимаете уже да да да ну там где глубоко сроднился там это получается то есть такая вот есть парибока есть парибхаша да то есть получается такое новое течение да да парибхаша это вообще-то правила применения правил в индийской игре. Получается такая надстройка, да?

 

То есть вы же не пересказываете то, что в книгах читали? Нет, люди умеют читать. А зачем приходить к службе? Может быть людям звуковой канал нужен? Тогда нужно, чтобы эти книги надиктовали, чтобы они слушали пока едут в метро.

 

То есть получается мы это не про звуковой, это не просто аудиокниги? Нет, конечно. Хорошо. Так, есть у нас вопросы, я не вижу нас Понимаете, ну, конечно, я знаю, про что буду говорить, но в зависимости от реакций, реплик, если это не онлайн, а очное преподавание тоже от выражения лиц возникают новые подходы, новые мысли. Иногда просто придумываю что-то какой-то аспект по ходу лекции, потом после лекции немедленно надо это записать.

 

Итак, например, вы как это мыслите себе? У нас будет 16 занятий по два часа, которые не предполагают домашние задания, но собственно что получается? Как пойти по главным концепциям, по типу школам основным как вы представляете себе? Первое мы очень эскизно объясняем подробно по отличиям индийской философии от европейской философии. Снимаем проблемность выражения индийская философия.

 

Проблемность почему? Потому что греки придумали слово философия Пифагор. А до этого придумали саму философию. Индийцы об этом ничего не знали. Почему это нужно называть философией?

 

Это надо обсуждать. Дальше. Какова предыстория культурная? Что такое индийский разум, который породил не только философию, например, грамматику? Или сравнительно с европейским разумом, который породил не только философию, но, например, математику.

 

Дальше о том, о внутренней морфологии индийской философии, а именно какие там крупные блоки смыслов, что они там прорабатывают. Ну например в Индии сильно прорабатывают философию языка и философию сознания с древности. По-европейски это появилось только сравнительно недавнее время ну и так дальше дальше получается язык как объект даже с точки зрения философии получается Мало того, что в Яккаре является вообще отправной точкой, так потом еще этот же объект с точки зрения философии еще возвращаться. Конечно, да. Как Платон говорил, ну, предание, что там было написано у него на портале Академии негеометр Да не войдет, а по-индийски не знающий вьякор, но Да не войдет.

 

Ну или хотя бы не знакомый. Просто ну не войдешь, не получится. Потом внешняя морфология индийской философии, а именно, мы знаем по-европейски, что философия это в каком-то одном смысле не миф, не религия, не наука, не история. Верно. А по-индийски она не что?

 

Она часть развитой культуры, иначе развитой. И нужно рассматривать, с чем она соотносится. Потом о способе существования индийской философии. О том, как она передается внутри традиции мысли, что происходит на стыке традиции мысли, а потом уже можно говорить об отдельных проблемах, вот примерно так, и отдельных школах. Только так.

 

У меня есть предложение. Есть несколько санскритских слов, смысл которых для меня непонятен, и я бы хотел к вам обратиться. Может быть, вы дадите какое-нибудь короткое определение. Например, когда я читал вопрос Милинди, я раскрыл ваш словарь в конце, а потом сравнил в переиздании, чем отличаются ваши уточненные формулировки от тех, что были раньше. Я понял, что за 40 лет вы проделали большой путь, переосмыслив эти термины.

 

Казалось бы, они один раз устоялись, а на самом деле нет. Получается, что они все время заново уточняются? Да, я вау! Моха, например. Я когда увидел вашу Моху, думал, какая красота!

 

Получается вы сперва как востоковед проявились как переводчик. Ну Моха сперва было заблуждение, а потом я стал переводить это дурь. И коротко и понятно. То есть получается ваш русский перевод это не просто перевод с английского. Получается как у нас принято.

 

И это чувствуется. Соответственно, тогда бы я вам дал несколько санскритских слов, смысл которых для меня тёмен. А вы, если сочтете возможным и нужным, тогда, пожалуйста, прокомментируйте основные философские категории. Первая Брахма. Если в мужском роде, то это, как известно, Бог-устроитель мира.

 

Или это жрец. Но это все другие слова. Брахма, Брахма. А Брахман это по первоистоку это священная речь. В контексте ритуала мы занимаем, мы жрецы, мы выполняем ритуал.

 

Например, я пою гимн Ригведы на какой-то. Это Брахман, а я сам. На санскрите Атман. И вот Атман и Брахман вот так соотносятся. А потом Священная речь это самое главное в ритуале.

 

И поэтому они стали стали метафизически углубляться в вопрос: что такое священная речь? Вот происток такой. Мне нравится еще как раз этимология этого термина, что это связано с всякими всякими набуханиями. И вот эта идея, про что пишет Владимир Николаевич Топоров, как раз про набухания. Получается, что новая граница открывается, когда ты понимаешь, как устроен к себе.

 

А переводит абсолют? Ну как-то тускло. А Пятигорский как-то сказал, что Атман это Атман. А с вашей точки зрения? Пятигорский был как сказать позер, а Атман это я сам как хозяин.

 

То есть именно поэтому, конечно, Атман интересовал меня брахманов, потому что у них были социальные основания считать себя хозяевами, а потом они доходили и до физических оснований. А какой там Атман и Шудр? Это их совсем не интересовало. То есть получается, что гораздо чаще это возвратное местоимение получается. Это как раз они про себя получаются.

 

Ну конечно, ведь если я, говоря по-русски, скажу: Я себя вижу в зеркале, но на санскрите тебе скажу: Атмана мадарше пащиями Атмана вижу в зеркале. Ну вот, нет другого способа даже выразить как бы эту мысль, получается. Да-да-да. И кроме того, аспект хозяина очень важен тибетцы это отлично понимали они перевели это именно это никакой не дух вот я как хозяин то есть это не про душу не про дух Вычеркиваем. А Пуруша?

 

Ну Пуруша первично это мифологическое прасущество, которое саморасчленение породило мир, и в том числе там из рук воины, из головы брахмана и так далее. Пуруша сукта есть в могиле Веды. А в Санте это пассивный, это ядро мое, это моя, это моя уникальность, это зеркало в котором отражается все содержание. Но поскольку, раз отражается все содержание, у самого этого зеркала никакого содержания нет. Раз содержания нет, его заметить умом, который занимается содержанием, невозможно.

 

И для этого нужна йога. Пракритий? Пракритий это переводили как материя, что я не одобряю, потому что материю, материя это латинский перевод греческого термина, введенного Аристотелем, А Аристотель это термин ввел, выясняя или осмысляя, предлагая категории, позволяющие понять продуктивную деятельность человека. Вот материя этого дерева, да? Гюле это как раз древесина и есть по причине.

 

И из этого сделан столик, да? Но сторонников Саньки не интересовали столы. Вообще. Да? Совсем.

 

А практики это первоматериал, из которого потом появляются все аспекты моего, для кого-то моего сознательного бытия. Например, органы чувств, зрения, органы действия руки, ноги, и так дальше. Ум, внимание, манос все это появляется, когда нарушается равновесие трех слоев гун, а полное равновесие это и есть первый материал, также он называется прадана, а потом пошло-поехало разветвление. То есть это исключительно философская антропология, которая к внешнему миру неприложима была первична. Потом, когда с сторонниками Саньки стали спорить кто-нибудь, ну, какие-нибудь там на яйке, они стали это применять, но они этим изначально не интересовались.

 

То есть из чего что-то сделано или материя не про это это все. И я бы сказал так, что это вообще это первооснова всякой держательности. Вот что такое. Всякого развлеченность, которая потом начинает себя различать и возникает принцип различения как интеллект и все прочее. Вот что это такое.

 

Почему в вашем изложении все становится будто бы понятно, а когда читаешь из Википедии хочется удостовериться но это большое искусство писать гладкие тексты о предмете который сам не понял гуны значит во-первых это так слои первоначально. В разных индийских школах они совершенно разные, разный смысл они приобрели. Ну, скажем, в Айшельщике это только сегодня додумался, что это надо переводить не как качество, а свойство, потому что свойство это что-то своё, неотъемлемое, правильно? Вот у меня есть такое свойство, как вот эта родинка здесь. Если хорошее разрешение, вы ее увидите.

 

Ничего особенного нет, но у кого больше такой родинки нет. Вот свойство, это свойство уникальных вещей. Ну вот это тело есть тоже некоторая уникальная вещь. А в саеньке это совсем другое. Это три взаимно соотносящихся аспекта чего угодно, что нужно принять в расчет, если ты прежде всего в такой ситуации?

 

Тебе не понятно что делать. Что это такое? И вот нужно там найти какую-то пару одна плюс, другая минус, а третья будет их растаскивать или их как-то соединять. И это будут три гуны. Я их не называю сейчас.

 

И вот тогда тебе сильно будет ясно. Значительно прояснится. Ну вот пример какой-нибудь гуны. Допустим, одна гуна это зрение, а другая в одной гуне зрение, в другой гуне зримое, да? Вот.

 

А их соединяются это некоторый акт, да? Третье. Татвы? Татвы. Тоже эта школа В разных школах это по-разному.

 

У Саньки одно, сейчас я приведу, значит, в Яе совсем другое, в Мадьямаке третье. Я приведу пример из Мадьямаки. Вот почтенный автор, классический полемист VII века, Чандра Киртини комментируя на Гарчину громит такие-то предпосылки философские, такие-то метафизические предпосылки, такие-то, ну все погромил. Потом в далеко не первой главе, может быть в 15-й текст строится с имитацией диспута. Оппонент спрашивает, ну так-то ты у тебя какая, Что нужно перевести по смыслу так: Слушай, ты что-нибудь всерьез принимаешь?

 

Тот говорит: Да, конечно. Для меня таттва это такое состояние духа, когда нет никакого цепляния за себя и за свое. Для него это таттва. Так вот, таттва это то, что для тебя в контексте твоей философской мысли важно, что ты принимаешь всерьез, без чего заниматься этой философией вообще не имеет смысла. Это аксиома?

 

Нет, не аксиомы. Или это аспекты картины, важные аспекты картины всего для меня. В разных школах разные аспекты. Вот например в няе допустим То есть единых Татров будет не уже принципом? Конечно не может быть.

 

Это понятие, которое прилагается к разным школам. Допустим, если согласно няе, допустим, спорят верующие в Бога и неверующие в Бога. Один говорит Бог есть, другой говорит Бога нет. Но существование Бога это татва. Понятно, но очень важно.

 

Но спорят два человека, которые смотрят один полковник, другой моё. И сколько там звездочек у того кому кому первому он будет нам отдавать честь или мы ему будем отдавать честь это для них татва ну просто обыденная ситуация но для нее и то и другое татва это выяснение того что нам сейчас важно Переходим к космологии и перерождению. Карма. Ну первое это предысторию говорить не буду. Это ответ на такой вопрос.

 

На вопрос исходящий из следующей предпосылки. Мы знаем что в очень многих случаях мир строится и события в мире по законам причин и последствий. Правильно? Почему я простудился? Ну потому что плохо оделся и на меня начихали.

 

Да, допустим вот две причины. И так далее. Дальше мы скажем, что все беспричинно наша мысль вообще рушится. Так жить невозможно. Поэтому мы убеждены у всего есть причина.

 

Дальше мы спрашиваем: А мы в принципе можем выяснить какую-то причину в мире чего угодно? Нет. Кое чего мы убеждены, что причины чего-то наблюдаемого в нашей, например, жизни или в вашей жизни мы не можем выяснить вообще никогда. Но причины есть. И поэтому говорим раз этого нет в нашем мире, причины находятся в том что было до нашего мира, то есть до того как нас зачали папа с мамой, а это прошлая жизнь это и есть карма.

 

Это один аспект. Да. Других коснемся? Других? Важно что не в человеческих силах обычных выяснить это.

 

Это просто горизонт объяснения. Йог какой-нибудь может, но он уже не вполне человек. Еще нужно к нему убедительно пристать. Вот будете так приставали, я сказал: Я вам дам общие ориентиры, что вы больше пожалуйста не обращайся ко мне. Потом еще предыстория термина это то, что это связано с ритуалом.

 

Еще одно это карма, это когда она создается карма это действие. Это акт, который создан, произведен согласно моей воле, согласно правильному предметному представлению. И я с удовлетворением принимаю результат. Например я вижу что это чашка, у меня есть допустим намерение хлебнуть, я это делаю, это у меня получается и я удовлетворен. Это конечно карма малюсенькая, но тем не менее вот это карма.

 

А потом конечно что-то произошло с частками, но что-то произошло и со мной. И я немножко изменился. А это изменение как-то создает некое напряжение между мной и миром, которое как-то разрядится. Ну например если я был когда-то лгуном в прошлой жизни, то карма будет какая? Я говорю правду, а мне не верят.

 

Я ничем этого в этой жизни не заслужил. Но раньше я был лгуном. Сансара. Сансара. Значит, Сансара.

 

Первое это самый радикальный ответ на вопрос о способе нашего существования, который есть. Вопрос о том как, каким способом мы существуем возник далеко не сразу люди решали более земные вопросы. И он сильно связан вопрос о социальной кармой. Значит сансара это такое убеждение неразрывно, пара убеждений неразрывное подчеркиваю, что наша жизнь далеко не первая и далеко не последняя если мы будем предаваться дури дальше мы можем выйти в вечность тогда больше сансария у нас не будет. Второе что это и это плохо это второй аспект потому что это неуправляемо.

 

Это радикальное убеждение. Из этого следует радикальный проект преодолеть нашу обусловленность внешним миром и событиями. Вот что такое Сансавна первоначально. Вот когда, если ставятся менее радикальные проекты, например менее радикальные, очень мощные проекты это Итальянского Возрождения, мы хотим в вечности в культуре. Ну вот появились Итальянские гении, но только вообще никогда не было.

 

А если мы хотим о вечности в культуре, это для индийцев не вечности, сасафьен вечности, то возникает какая-нибудь джняна йога, бхакти йога и прочая йога. Вот это ответ на вопрос, что делать с сансарой. Ее надо преодолеть. Вот что такое сансара. Мокша?

 

Мокша избавление. Избавление выход из сансары. Примерно так. Один из многочисленных терминов, которые в общем языке можно считать в санскрите синонимами, но каждый из которых характеризуется привязкой какой-нибудь традиции. Мокса ввиданья, апаварга вньяе, кайвалья в санки йоге, нирвана в буддизме и так дальше.

 

Вот преодоление сансары. Когда мы подходим к нирване? Нирвана. Во-первых, это в общем смысле, как я сказал, синоним мокши или вариант этой идеи в языке буддистов. Но нирвана это, если более точно, то нирвана это прекращение неконтролируемых влечений с плюсом и влечений с минусом, то есть отвращений.

 

Ну например вот человеку неконтролируемое влечение у меня было, например я регулярно менял ноги, то правая нога на левой, то левая на правой. Ну это я вполне себе могу позволить, потому что в записи и не видно, что я меняю ноги. Ну тут нечего контролировать. Нирвана этого означает в принципе что сознание настолько развилось, настолько стало мощным, что с нами не происходит, ничего не контролируя. А поскольку, ну, в более поздних буддийских школах это объясняется, наше тело это результат выпавших в осадок напряжения, так как коралловый остров это результат выпавших в осадок кораллов.

 

То достигая нирваны уж по-настоящему, не такой нирваны как нирваны желания хлебнуть чаю, ну есть нирвана, потому что не хочу больше чая и так далее. Или нирвана зубной боли. А достигается нирвана тела, то есть тела сансарного больше не будет. Вот так. И тогда это абсолютно неописуемо в сансарном горизонте.

 

К Будде приставали как банный лист люди, что будет там в нирване, так будет, этак неправильно, это неправильно, то неправильно, ещё неправильно. Иногда рассуждают, что нирвана это безлесие, и меня всегда это так умиляет, это безлесие в слове навана. Там вана, а там нирвана. Это как раз когда тебе не долготы, а в нирвану хочется, то получается безлесие. Ну вообще это состояние прекращения, поглощенности горения, состояние прекращенности ветра, то есть дух перво стихий, а также, но это просто для смеху, чтобы не было постоянного напряжения, это купание слонов.

 

Потому что если мы посмотрим на индийские миниатюры, как улыбаются слоны, как им приятно купаться, ой богу, это для слонов керлана. Идем дальше следующий раздел эпистемология и психология праджня. Праджня это понимание, то есть прямое понимание или интуитивное понимание того, как оно есть. То есть доказывать праздную нечего она просто вот знает. В обыденном смысле.

 

Буду ли я доказывать, например, то, какое у меня ощущение справа под коленкой? Нет. Прямое понимание, точное. Далее это то, что надо развивать. Бывает пражня отроду, но люди рождаются более или менее умными.

 

Умение умных пражня происходит реже и на более ограниченной предметной области. Это про разум, а не про ум в смысле? Нет-нет. Нет, разум это совсем другой. Разум это целесообразное действо.

 

Это именно ум, понимание. Ну вот даже глупый человек правильно понимает сигналы тела, правда же? Ну вот допустим он не понимает математики, или не может стать юристом, или еще кем-то. Врожденный ум это тоже пражня. Ум и сообразительность, потому что у ребенка, например, ведь нет ума изначально, у него есть сообразительность.

 

Сообразительность это пражня. Сообразительность и компетенция в результате обучения, которые стали натурой, да. Ну, например, диагност смотрит на лицо и говорит: А у него такая-то болезнь по лицу. Это праждня. Или философская праждня тоже праждня, и наконец праждня какая-то абсолютная, которая выражается в результате практики философской йоги это тоже праждня.

 

Вот философия Мадьямаки говорят это по сути одно и то же, мы не вырабатываем новое, у всяких есть пражня, у людей. Авидья? Авидья это неведение, то есть незнание будет а джняна. У нас два корня вид, на санскрите вид и джняна. То есть знание сакральное и профанное?

 

Нет, или знание предметное, может быть. Вот можно знать санскрит, а ведать санскрит нельзя. Но можно, будучи йогом что-то ведать. Вот ведьма тоже ведает кое-чего. То самое слово.

 

Значит авидья это отсутствие ведения, то есть это ценностная аберрация не могущая не возникнуть, то есть являющаяся заблуждением представление о чем-то. Например, согласно йоге, о том, что на самом деле неустойчиво, будто это устойчиво. Или о том, что на самом деле безобразно, будто это красиво, оно поверхностно красиво. Ну а самое глубокое овидье это невозможность понять, что различение на себя и окружающий мир не самая объемлющая рамка что можно выйти в такой режим когда нет различения между себя собой и окружающим миром это будет Видья. Манос?

 

Манос переводили по-разному, но удачного перевода русский язык не предлагает. Это неразвлеченность ума и внимания. Значит, чтобы начать ум решает задачи, правильно? Ну, что это такое ум? Мы это мыслим как средство решения задач.

 

Чтобы начать решать задачу, нужно увидеть задачу, обратить на что-то внимание. То есть это первый такт ума, вот это и есть манос. От корня мнить русская манна. Вот в Упанишадах это вожжи, которые, с одной стороны, заканчиваются на коленях, а это, например, зрение, слух увидел что-то, и привлекло внимание событием марвуса, а с другой стороны изнутри. Я, например, могу не давать воли коню, который называется зрением, дать волю слушанию и погрузиться в случай, например, музыки или лекции.

 

Это с моей стороны. Вот это и есть Манас. Это любое событие, которое в каждый момент у нас бывает, кроме того, когда мы спим и не видим снов. Тогда Манус выходит в центральный канал по йоге. А в любой другой момент у нас есть Манус, который зацепляется за какой-то объект.

 

Вот это что такое? Будды. Будды это инстанция, принимающая решение. Это и ум и воля в зависимости от сферы материала в которой принимается решение. Если вы занимаетесь, например, санскритской грамматикой или арифметикой, то вы решаете сколько будет такой-то вот пример или алгебры.

 

Это Будда решает. А перед тем, как это решать, вы принимаете другое решение: А займусь-ка я алгеброй. Это волевое решение. И то, и другое событие Будды. Асмита?

 

Асмита это от асми есми есми Та это русское слово, суффикс та, ну, как, например, теплота. Это абстракция значит от, я есмь. Иногда это понимается как что-то подлежащее устранению, иногда нет, в зависимости от школы. Если подлежащее устранение устранению, то тогда это придание сознанием образу самого себя некоторой значимости. Вот я есмь, и это хорошо.

 

Вот примерно так. Хотя это совершенно невербально, это я сейчас вербализую. Идем дальше? Да, пожалуйста. Этика и практика Дхарма.

 

Дхарма это слово общее индийское, которое означает, цитирует следующее: если мы люди, то у нас есть что-то в мотивах и в нормативах нашего поведения выходящее за животный уровень. Что нужно животному, чтобы ему его детенышем или его страем хорошо Это у нас общё, если мы такие, то мы не люди, а скотины, хотя родились людьми. С потенцией людям. Да, с потенцией. А если мы не таковы, то у нас есть какие-то нормативы, ценности, которые нам выше нашего животного существования.

 

Например, для кшатрия защищать остальных людей, сражаться. Это его Дхарма. А для Брахма, например, знать Веды, совершать ритуалы это его Дхарма. В общем, можно перевести это так, воспользовавшись значением корня д-р-держать это то за что я как человек держусь, что меня как человека в жизни держит. То есть некий нравственный стержень?

 

Не обязательно нравственный и поведенческий всякий. Например буддийская Дхарма это то, что чего держаться предлагал Будда своим ученикам, если они хотят ему уподобиться. А химса? А химса? А это отрицание, а корень химс это краткий желательный вариант уровня ган бить убивать это повреждение, нанесение вреда.

 

Телесного побои, убиения словесного, например, обзывательства или сеяния, допустим, порощущих слухов это все химса. А химса это противоположность этому, воздержание от этого. В удачной формулировке в ранних текстах йоги такая: это воздержание от того, чтобы прямо наносить вред, а организационно косвенно наносить вред. Вот видишь того мужика, да. Вот дам тебе 5 рублей иди набей ему морду.

 

Это тоже ахимса. И третье одобрение этого. О, как хорошо, что ему набили морду. Вот, воздержание всех трех это будет ахимса. Шрадха санскритское слово однокоренное с латинским это кредо, это вера.

 

Но немножко отличается от латинского. По-латински видны, сами слышите, это религиозные обертона или какое-нибудь кредо, например, может быть, у кого-то художественное кредо у художника, правда может быть? Или кредо у музыканта. Это тоже может быть очень важные предметы и неотъемлемые от его существа. А вот шрадха это по индийски такой аспект моей сознательной жизни, который меня побуждает к некоторой деятельности.

 

Если этой деятельности не будет, то есть если шрадхи, веры какой-то успех, допустим, нет, то заведомо ничего не будет. А если есть, то может быть будет, но может быть и не будет. Если какая-то деятельность абсолютно элементарна, то никакой веры не нужно. Например, у меня нет веры в то, что я могу поднять эту чашку. Ну никакой.

 

А вот если бы эта чашка была допустим из свинца, то я бы поднимал одним пальцем, то должна была бы быть уже вера, поскольку может быть я бы не справился. Мне лук шило, то есть чтобы поднять надо верить. Да да да да тогда может подыбишь. Вот что такое вера. Тапас?

 

Тапас. Ну от корня топить, например, снег или, например, печку. Это порождение чего-то через тепло. По-индийски первично эта наседка высиживает яйца тапасов, поэтому без нее яйца не проклюваться. А это индийский аскетизм который первично исходил из такой идеи давай-ка давай-ка я своей формальной волей полностью подчиню и подавлю свою бренную природу чтобы ей было не повадно мне докучать.

 

Но это оказалось довольно быстро тупиковым проектом, потому что полностью попадаешь в природу ничего от тебя не останется, А попутно ты еще сделаешься крайне неужившим персонажем. Потому что если неудовлетворение ни в чем, то где ждать от тебя нормального нрава. А потом Тапас стал пониматься как в йоге, например, как закалка. У нас мы живем в мировом холодильнике, мы русские, поэтому у нас закалка это борьба с холодом. Ну а в общем это закалка с любой природной неблагоприятностью, как с целью расширения диапазона комфорта.

 

Отсутствие или сужение диапазона дискомфорта. Хорошая еда поел хорошо. Ну нет сейчас еды, ну купил этот самый хот бургер, ну тоже неплохо. Вот это уже тапас и так дальше. То есть бургерный это как тапас?

 

Та То есть это меня не выводит из себя То есть мыши продолжали колодцы, но есть как? Нет, ну это уже мазохизм. То есть это уже не тапас, да? Нет, это уже не закалка, это избыточно. Религиозный духовный термин Ишвара.

 

Это Господь. По-русски у нас мало слов, и из-за этого мы вынуждены прибегать к заглавным буквам, иногда Бог с большой буквы, но это Бог христианский. Даже по-мусульмански иногда пишут Бог, а иногда пишут просто Аллах, заимствует арабское слово. А Бог с маленькой, например, Зевс или Индра, ну и в разных народах разные. А Ишваля это от корня иш властвовать, и это Господь Бог, и преимущественно в варианте, когда таковым признается Шива.

 

Бхакти? Бхакти это сопричастность высшему эмоционально и интеллектуально насыщенная, именно сопричастность. Ну вот в бхакти-йога согласно Бхагавадгите это такая вот личностно очень значимая преданность, но вот с хорошим интеллектуальным оттенком, а позднее когда появились течения бхакти, там возобладал эмоциональный оттенок и эмоциональная экзальтация. Потому что в течениях бхакти, ну например чай ов чай, то не в кришнаизме. И в других есть и бхакти вишной и шиваитская тоже.

 

Видно что там расширялся социальный базис не люди с высшим брахманским образованием туда шли, хотя там они тоже могли быть, Но разные люди которые веруют и которые исступленно веруют, которые любят божество восходя от одной ступени к другому. Ну и тогда получается что-то вроде иногда эксцессов ну вот католической любви к Богу особенно в среде монахий. Примерно так вот католических. То есть я не знаю. Да, ну там не то что интеллектуально не развиты, но женщине вообще-то надо быть замужем, а не мучить себя монашеством.

 

Вот и вот они Бога любили пениньки. Шунята? У, что-то! Но важный термин буддийский философии, но иногда переводят пустотность. Мне это не нравится, потому что эта пустотность это термин Какой плохой, да?

 

Нет, это термин, относящийся к материалам. Вот у нас пустотность это свойство иметь пустоты, то есть каверны какие, вот что это такое, потому что люди не знают русский язык как следует. Это именно пустота. Но пустотность, как будто сыр получается с дырками? Правильно, правильно, да.

 

Какая но это швейцарский сыр для швейцарского это конечно хорошо это не недостаток просто про другое значит теперь это от корня шве, что значит надуваться бухнуть. И здесь есть такая интуиция ты видишь что-то и кажется что это плотное, суть там какая-то есть, а на самом деле это как мыльный пузырь радужный переливается, а внутри ничего нет. И когда это становится философским ориентиром и идеей, то побуждают йогов, буддийских йогов добиться такого опыта, что ты понимаешь, что все что угодно пусто, то есть с поверхности есть, а внутри ничего особенного. Это означает, что тебя мир больше не может надувать. Вот отлично!

 

А Анатман? Анатман это хозяин, а Анатман это отсутствие хозяина, это буддийский смысл у этого. Почему отрицание? Потому что сперва появился Атман я сам в Панишадах, а потом, кроме того Атман это я сам, это в обычном языке. К Будде все ходили, всякие люди говорили, вот я сам такой, я сам и Будда говорить: А какой я сам?

 

Они говорили вот такой. И Будда показывал, согласно тому, что надо понимать под выражением я сам то, что ты придавил и я сам, оно подвержено чему-то. А я сам это хозяин, он ничему не подвержен по понятию. И это убеждение для йогов такое: различение того, что я есть хозяин и есть у меня хозяйство важное, но не предельное. А самое предельное это степень ясности в моем сознании.

 

И предельное обретение ясности это то, что называется у бытистов пробуждением. А предельное обретение хозяина это то, что у ведантистов называется мокший. Вот так. Майя? Майя!

 

Это есть и мифологический термин, и квазитермен, то есть со смыслом интересным в биографии Будды, потому что так-то это иллюзия. Это не творческая сила? Первоначально творческая сила. Первоначально. Потом в таких школах как Вешишта Адвайта Романовичи тоже такое есть.

 

А в Адвайта Веданта Шанкари это просто морок какой-то вот, космический морок. И они сильно мучились тем, как это определить. Если сказать, что она есть, то выходит, что абсолютное единство Атмана и Брахмана подрывается. А если сказать, что ее нет тоже ерунда бывает. И поэтому они там хитростями разными придавались, и получилось там три разных интерпретации.

 

Но это уже связано со школами Веданты. А в биографии Будды Водской интересно его маму звали Майя. Вот она его родила и через неделю скончалась. Смысл такой, она родила будущего Будду и иллюзия кончилась. У нас еще есть несколько минут Шрути!

 

От корня слышать! По-русски слы на санскрите шру, слы, слушанное. Это межкультурно можно переводить как откровение. Откровение в индийцы более внимательны к тому через какой орган чувств идет это идет через судух И это связано не в первую очередь, но и не в последнюю с тем, что преподавание священного наследия шло устно, а не письменно. Его надо знать устно.

 

Ну, например, первично это, конечно, Ригведа. Потом в Веданте словом шрути называются все упанишады, хотя они, конечно, не устные никак, а уже раннеписьменные тексты. И это важно понимать, что согласно их убеждению это нечто безавторское и поэтому безошибочное, потому что любой автор может ошибаться. И тогда последний термин смыти? Ну а смыти это память первоначально.

 

Вы не доказаны как памятование переводе? Памятование это в йоге, а системно это соответствует в православной традиции преданию, то есть это некоторый текстовый корпус, который очень авторитетен, но уступает в авторитетности, собственно, Шрути. Вот примерно так. Например, там Манава Дхармашастра, то есть дисциплина, обучающая Дхарме согласно Ману, иначе называется Манусмрити предание мудреца Маны. Вот что это такое?

 

Предания хорошее слово, я не встречал, чтобы именно так переводили как предание. Православие есть в Писании и предании. В Шурти нельзя переводить Писание, потому что это слышание, но предание переводить, смотрите, как в Эксмете можно. Я как раз хотел показать, что мы взяли какие-то концепты основополагающие. Получается, вот это один способ пойти, отталкиваясь от слов.

 

Сперва нужно натолкнуться на слово, вы уже натолкнулись, а так вот кто-то натолкнётся на какое-то слово, если это по делу или что-то я скажу, мне это окажется недостаточно проясненным, тогда можно будет это делать. Получается, у нас занятие длится два часа, и первые полчаса, собственно, мы традиционно отвечаем на вопросы. У нас заранее мы задаем полчаса это такой семинарский такой. Ну еще раз напоминаю что этот курс конечно он будет в очередной раз как-то обновлен но его читал не раз и в Петербурге и читал пару раз в РУДН и, наверное, еще буду читать РУДН. И, соответственно, если это для закрытой группы магистрантов, то отличительная черта здесь, что мы для широкого круга слушателей.

 

Ну однажды я это читал, фактически так получилось, но, конечно, приходилось менее концентрированно это делать. Для первокурсников-востоковедов, а не для магистрантов. Было много вопросов, я на них подробно останавливался. Каждый раз возникают совершенно разные вопросы, или есть какие-то общие места, то есть то, что непонятно, всем непонятно, или каждый раз что-то другое непонятно? По-разному.

 

Кроме того, существенно разные бывают интересы. По поводу мной сказанного возникает какой-то вопрос: а как это понимать, связать с тем и этим? Это разные индивидуальные умы у людей. А какой, то есть вот вы свой ум как бы охарактеризовали? То есть вы сказали, что вы как няйх, да, получается?

 

На яйх, я, да, в Ну в области посюсторонней в основном наяйх, да. Что это означает? Что это означает? Ну, в области, связанной с осмыслением деятельности в сансаре и мыслительно и умственно-языковой совместной деятельности, то есть говорение со смыслом, я решаю вопросы или принимаю точку зрения, и, скорее всего, именно эту школу. То есть получается, кому-то это вот ваша манера может быть созвучна, но вы же и по жизни встречались с людьми, которым не близко то, как вы ведёте занятия, я правильно понимаю?

 

Конечно, ну близко только что-то насущное, то есть вообще необходимо. А дальше уже кому-то возьмите даже там каких-нибудь великих певцов или певиц, всё равно нет людей, знатоков оперы, которые бы единодушно сказали: Это наилучшее исполнение. Ну, такого не бывает. Есть у нас какой-нибудь краткий вопрос кроме очень узко специфических которые я вижу кратких я не вижу что завершение нашей беседы мы хотели бы сказать то есть какой-то напутствия. Так Петливым умом.

 

Ну, я не против, если вы если у вас появится желание полистать те, все, пятые, десятые книжки или статьи на тему индийской философии. Например, вот какие можно или кого можно почитать? Да я упоминал, допустим, всех этих можно. То есть в смысле вот эти толстенькие советского времени? Да, пожалуйста, можете их полистать.

 

Или можете полистать переводы коллег Лысенко или Шохина, пожалуйста, или какие-то статьи мои. Не ставя никакой задачи, кроме как следующей выяснить, что для вас будет нуждаться в большем выяснении, куда вас тянет. Это будет помогать, если вы соберетесь на курс, для того, чтобы с большей готовностью и более целенаправленно задавать вопросы. Ну и собственно вы отобрали 37 фрагментов из мокша дхармы. Если кому интересно эта подборка доступна и известна это тоже чем можно начать знакомство получается.

 

Да, это очень ранее. Там некоторые менее значимые, некоторые более. В общем, пометил там жёлтым маркером всё, где есть какое-то раннее философское нечто. В основном это, конечно, санкия йога, и Махабхарати. То есть если вы не знаете, с чего начать, с этого можно начать?

 

Можно. Можно почитать некоторые отрывки из Упанишад. Это тоже некоторые. Потому что Упанишадов. Но тут надо сразу сказать.

 

Вот как мы готовили потом не получилось издать с Марсерсом переиздания. Так вот если читаешь эти будучи честным человеком эти тексты нужно приходишь к выводу что черт знает что, но непонятно и многие авторы в той или иной мере важничают для других что это уж какая-то мудрость, но такая глубокая мудрость что ничего не понятно. То есть то ли мудрость, то ли муть не сразу понятно? Да-да-да. Или как у Стругацких в ранней, значит, юмористической повести Понедельник начинается в субботу, да?

 

Только кто-то там что-то цитирует, а это что-то бредятина. Это не бредятина, это Упанишады. В общем, чтобы у Панишады хотя бы частично перестали быть бредятиной, я настоятельно советую А, покажи, Андрей Анатольевич, то есть собственно, когда человек уже свою тайну. Я считаю так: не важно, о чём читает Андрей Сёвович. Это вообще не имеет никакого значения как называется курс.

 

Идти надо не на курсы, а на преподаватель, поэтому пока он есть, надо пользоваться этой возможностью. Это вот как в Бельканто, потому что Бельканто это итальянская тантра со всей ответственностью говорю. Так вот неважно какие арии ты будешь петь важно у кого ты будешь учиться не на этой ноте я хочу сказать спасибо вам большое и до встречи на занятиях по субботам 14:00 это наше законное время по Москве мы встречаемся и будем встречаться приходите спасибо спасибо

 

Стрим состоялся 31.10.2025